24 de abril de 2020  Barcelona, España  53 . DOI 10.36074/24.04.2020.v4.18 ІНТЕГРАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ У ГУМАНІТАРНИХ ТА ПРИРОДНИЧО-НАУКОВИХ СФЕРАХ ОСВІТИ В УМОВАХ ІНФОРМАЦІЙНОГО СУСПІЛЬСТВА ORCID ID: 0000-0002-6014-4941 Шаргун Тетяна Олексіївна доктор педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри гуманітарної та соціально-економічної підготовки Львівська філія Дніпровського національного університету залізничного транспорту імені акад. В. Лазаряна УКРАЇНА Упровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у науку й освіту ініціювало зростання прикладних досліджень у багатьох гуманітарних і соціальних галузях знань. У кінці минулого століття застосування комп’ютерів і інформаційних технологій було прерогативою фахівців і студентів природничо-наукових дисциплін. З розвитком самої обчислювальної техніки й програмного забезпечення інформаційні технології все впевненіше використовують у гуманітарних галузях знань. У сучасному суспільстві роботу фахівця будь-якого профілю неможливо уявити без застосування засобів обчислювальної техніки та інформаційних технологій. Тож у XXI ст. невпинно зростає роль інформаційно-комунікаційних технологій у гуманітарній освіті. Історично так склалося, що точні дисципліни були завжди ближчими до інформаційних технологій, а гуманітарна освіта розвивалася окремо, незалежно від них. Зрушення відбулося з активним розвитком обчислювальної техніки й програмного забезпечення, тоді інформаційні технології стали знаходити своє застосування не лише в гуманітарних дослідженнях, а й у гуманітарній освіті. Традиційно гуманітарна освіта вирішувала світоглядні завдання, забезпечувала можливість орієнтуватися в сучасній соціокультурній сфері. Сьогодні інформаційне суспільство пов’язано зі зміною завдань і орієнтирів гуманітарної підготовки. Гуманітарне пізнання в інформаційному суспільстві набуває міждисциплінарного характеру, в основі якого – метод застосування інформаційних технологій у гуманітарній освіті. Її розвиток в умовах інформаційного суспільства спрямований на інтеграцію з природничо- науковою освітою. Це злиття забезпечує точність технічної освіти та методичну сторону гуманітарної, що багато в чому визначає його результативність і об’єктивність. Процеси інформатизації та розвитку інформаційної техніки визначають перетворення й розвиток гуманітарної освіти. У структуру гуманітарної освіти впроваджують інформаційні технології, які приводять до появи нових галузей наукового знання, спеціалізацій гуманітарного спрямування. Підвищується ефективність гуманітарної освіти завдяки використанню математичного апарату й засобів інформаційних технологій. Сучасна людина повинна: володіти знаннями, вчитися (шукати, знаходити інформацію, вирішувати проблеми) використовувати різні джерела