26 La formación de Educadoras de Párvulos, historia de éxito en la BENV “Enrique C. Rébsamen”* Gerardo Gómez Salas¹ Rosario A. Garfias Galicia² Román Castro Miranda³ Sin duda alguna, el pivote sobre el que descansa la estructuración del mundo de los niños es la educadora, de cuya personalidad deben de irradiar los múltiples elementos que se precisan para que la vida del pequeño se desenvuelva dentro de las normas que serán alimento de su cuerpo y espíritu. (Zapata, 2003) Introducción La presente narrativa, pretende subrayar un panorama general sobre el desarrollo histórico de la educación de párvulos hasta la educación preescolar en México y de manera especial en el Estado de Veracruz, analizando algunos horizontes y desafíos enfrentados a través de la historia, desde su inicio de la impartición de educación en los menores de 6 años hasta la actualidad. Este capítulo nos llevó a investigar y recuperar la parte histórica y visibilizar la experiencia en las etapas del desarrollo formativo docente, enfatizando la evolución curricular y la relevancia de la formación de calidad en las escuelas normales, para maestras de párvulos y después para docentes de Licenciatura en Educación preescolar. Desde esta perspectiva, esta crónica narrativa, pretende resaltar la importancia que en la actualidad adquiere la formación de docentes en educación preescolar para atender los retos de la educación en la primera infancia. https://doi.org/10.47377/6979709.cap1* https://orcid.org/0009-0000-6451-1350¹ https://orcid.org/0009-0002-5823-905X² https://orcid.org/0000-0002-8905-7286³ CAPÍTULO 1