EMPATHY: Jurnal Fakultas Psikologi Vol. 4, No. 1, Juni 2021, pp. 45-59 ISSN-P 2303-114X | ISSN-O 2714-786X, 10.26555/empathy.v4i1  45 http://journal.uad.ac.id/index.php/EMPATHY email: empathy@psy.uad.ac.id Implikasi Teori Behavioristik dalam Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Rizky Allivia Larasati Haibar 1 Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bantul DI Yogyakarta, Indonesia email: ralhaibar@gmail.com Yuzarion 2* Program Studi Magister Psikologi Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia. email: yuzarionzubir11@gmail.com Junaidi 3 Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Amikom Yogyakarta, Indonesia email: junaidi.i@amikom.ac.id Info Artikel ABSTRAK Sejarah Artikel: Dikirim: 16-02-2021 Diperbaiki: 23-09-2021 Diterima 06-12-2021 Diterbitkan: 17-12-2021 Teori belajar behavioristik merupakan sebuah teori yang banyak diterapkan dalam proses pembelajaran di Indonesia. Dalam teori ini, perubahan tingkah laku yang ditunjukan siswa merupakan indikator utama sebagai akibat adanya stimulus dan respons. Siswa yang mampu menunjukan respons berupa perubahan tingkah laku, merupakan keberhasilan dalam proses belajar. Teori belajar behavioristik memiliki ciri utama yaitu guru bersifat otoriter yang berperan sebagai pengendali sedangkan siswa bersifat pasif dan bergantung pada stimulus yang diberikan oleh gurunya. Tujuan dari penerapan teori belajar behavioristik adalah supaya terjadi perubahan perilaku siswa sebagai bentuk respons menuju arah yang jauh lebih baik. Menurut teori ini, perubahan tingkah laku sebagai respons yang diinginkan akan semakin kuat apabila diberikan penguatan (reinforcement). Begitu pula sebaliknya, respons yang tidak diinginkan akan menghilang ketika diberikan hukuman (punishment). Artikel ini memaparkan konsep teori belajar behavioristik beserta aplikasi dan implikasinya dalam dunia pendidikan. Teori behavioristik dipercaya mampu memunculkan tingkah laku baik pada peserta didik. Kata Kunci: Teori Belajar, Teori Behavioristik, Penguatan, Hukuman ABSTRACT The Implications of Behavioristic Theory in Learning Activities in Educational Institutions Behavioristic learning theory is a learning theory that is widely applied in the learning process in Indonesia. In this theory, the change in behavior shown by students is the main indicator as a result of stimuli and responses. Students who are able to show a response in the form of behavior change are successes in the learning process. Behavioristic learning theory has a main