International Journal of Language Academy E-ISSN: 2342-0251 DOI Number: http://dx.doi.org/10.29228/ijla.71826 Research Article Sarıgül, F. & Çifçi, M. (2023). Türkçe, İngilizce, Almanca ve Fransızca okul sözlüklerinin karşılaştırmalı analizi. International Journal of Language Academy, 11 (3), 511-533. Volume 11/3 September 2023 p. 511-533 International Journal of Language Academy Volume 11/3 September 2023 p. 511-533 Total Number of Issues 46 Adana/Turkey Article History: Received 16/08/2023 Accepted 13/09/2023 Available online 25/09/2023 TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA VE FRANSIZCA OKUL SÖZLÜKLERİNİN KARŞILAŞTIRMALI ANALİZİ 1 Comparative Analysis of Turkish, English, German and French School Dictionary Fesih SARIGÜL 2 Musa ÇİFÇİ 3 Öz Teknolojinin küçülttüğü dünyada başka eğiti 4 m ve öğretim sistemlerinin etkileşimine ihtiyaç duyulmaktadır. İçerik olarak her dilin farklı özellik ve öncelikleri bir kenara bırakılacak olsa da metot bakımından çeşitli milletlerin, okul sözlükleri arasında öne çıkan yeniliklerin incelenip anlaşılması ve transfer edilmesi önem taşımaktadır. Bu ifadeden hareketle bu çalışmanın amacı Türkçe, İngilizce, Almanca ve Fransızca okul sözlüklerinin benzerlik ve farklılıklarının incelenerek alanyazınında üzerinde durulan okul sözlüğü ölçütlerine uygunluklarının belirlenmesidir. Okul sözlükleri temsil ettikleri dili geleceğe taşıyacak olan nesillerin düşünme dağarcıklarının gelişmesi bakımından önem taşımaktadır. Dilin düşünmeye, kültürü ve bilimi geliştirmeye katkısı, gençlerin o dili daha bilinçli ve emin bir şekilde kullanmaları ile yakından ilişkilidir. Bu bakımdan okul sözlükleri, dilin güncel büyük sözlükleri kadar önem taşımaktadır. Diğer taraftan okul sözlüklerinin diğer büyük sözlüklere göre daha geniş bir kitle tarafından kullanılıyor olması da onun önemini artırmaktadır. Araştırmada Türkiye, Almanya, İngiltere ve Fransa’da bazı okullarda ders materyali olarak kullanılmakta olan okul sözlüklerinden birer örnek alınarak bu sözlükler, benzerlik ve farklılık yönünden analiz edilerek bir değerlendirmeye gidilmiştir. Alanyazında yer alan “okul sözlüklerinin taşıması gereken ölçütler”, uzman görüşü alınarak geliştirilip bu çalışmada kullanılmıştır. Okul sözlüğü ölçütleri iç yapı ve dış yapı olmak üzere iki çatı boyuttan oluşmaktadır. Okul sözlükleri, hazırlanırken dikkat edilmesi gerekenler, mevcut sözlükler üzerinden gösterilmiş ve hazırlanacak sözlüklerin, ekonomik fayda 1 Uşak Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Doktora Programı dâhilinde yürütülmekte olan “Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Basılı ve Dijital Sözlük Kullanma Durumları” adlı doktora tezinden üretilmiştir. 2 Doktora Öğrencisi, Uşak Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, 1743081043@ogr.usak.edu.tr, https://orcid.org/ 0000- 0001-5576-4014 3 Prof. Dr., Uşak Üniversitesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü, musacifci@ gmail. com, https://orcid.org/ 0000- 0002-3758-7170