Jurnal Biotek Volume 4 Nomor 1 Juni 2016 137 PERBANDINGAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI Hartati Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Alauddin Makassar, E-mail: hartatibulan0102@yahoo.co.id Ilyas Ismail Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Alauddin Makassar, E-mail: Ismaililyas@gmail.com Ahmad Afiif Jurusan Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (PGRA) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Alauddin Makassar, E-mail: ahmadafiif@gmail.com Abstrak Tujuan penelitian untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Mind Mapping pada materi Sistem Pencernaanpada siswa kelas Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bangkala Barat Kab. Jeneponto. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bangkala Barat Kab. Jeneponto. Sampel penelitian yaitu kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen I dan kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen II. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar yang berupa Pretest dan Posttest. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dan teknik analisis inferensial. Analisis data menunjukkan hasil belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bangkala Barat Kab. Jeneponto pada materi Sistem Pencernaan yang diajar dengan melalui; pertama metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berada pada kategori sedang, dengan persentase 35% dari 20 peserta didik dan nilai rata-rata sebesar 79. Sedangkan metode pembelajaran Mind Mapping hasil belajar berada pada kategori sedang, dengan nilai rata-rata 68 dengan peningkatan 11. Hasil analisis uji hipotesis menggunakan uji-t diperoles nilai t hit = 3,489dan nilai t tab = 2,024 dengan dk 38. Dimana nilai t hit >t tab sehingga H 0 ditolak, H 1 diterima. Dengan demikian terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang diajar melalui metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL)dengan Mind Mapping pada materi sistem pencernaan pada kelas XI SMA Negeri 1 Bangkala Barat Kab. Jeneponto. Kata kunci: Metode pembelajaran, Problem Based Learning, Metode Mind Mapping, Hasil Belajar Biologi Abstract The objectives of this research were to determine the outcome differences learning of students who are taught by the teaching mthods Problem Based Learning (PBL) and Mind Mapping in digestive system material of the student in