Revista de Educación, 351. Enero-Abril 2010, pp. 211-233 Fecha de entrada: 15-07-2009 Fecha de aceptación: 15-10-2009 211 El complicado tránsito a la vida activa de jóvenes en riesgo de exclusión: una perspectiva biográfica The complex transition of young people at risk of exclusion to active life. A personal perspective Ángeles Parrilla Latas Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Sevilla, España. Carmen Gallego Vega Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación. Didáctica y Organización Educativa. Sevilla, España. Anabel Moriña Díez Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Didáctica y Organización Educativa. Sevilla, España. Resumen Este artículo analiza las trayectorias por las que han transitado a la vida activa tres jóvenes pertenecientes a distintos colectivos en riesgo de exclusión social.Toma para ello como punto de referencia una investigación 1 sobre la construcción del proceso de exclusión desarrollada siguiendo una metodología biográfico-narrativa. En la misma participaron 48 jóvenes con eda- des comprendidas entre los 18 y 25 años, pertenecientes a colectivos vulnerables por motivos de cultura o etnia minoritaria, discapacidad, y clase socioeconómica. En el estudio se ha consi- derado la exclusión como un complejo proceso longitudinal, que es construido socialmente. También se ha asumido una perspectiva singular, personal y subjetiva, sobre ese mismo proce- so.Ambos enfoques han servido a su vez de soporte conceptual y metodológico para el análisis (1) Investigación dirigida por Ángeles Parrilla y Teresa Susinos La construcción del proceso de exclusión social en jóvenes: Guía para la detección y evaluación de procesos de exclusión. Proyecto Coordinado (Sevilla y Cantabria), I+D+I subvencionado por el Ministerio de Educación y Ciencia. Ref. SEJ. 2004-06193-C02-EDUC brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by idUS. Depósito de Investigación Universidad de Sevilla