Journal of Social Sciences Vol. IV, no. 4 (2021), pp. 63 - 74 Fascicle Social Science ISSN 2587-3490 Topic Pedagogy and Psychology eISSN 2587-3504 Journal of Social Sciences December, 2021, Vol. 4 https://doi.org/10.52326/jss.utm.2021.4(4).07 UDC 378.146/.147 ASPECTS OF ASSESSMENT OF STUDENTS’ ACTIVITY IN THE SEMINAR CLASSES: PROBLEMS AND SOLUTIONS Natalia Burlacu*, ORCID ID: 0000-0003-3281-3834 Technical University of Moldova, Faculty of Computers, Informatics and Microelectronics, 9/7 Studentilor street, Chisinau city, Rep. Moldova, MD-2020 *Corresponding author: Burlacu Natalia, natalia.burlacu@iis.utm.md Received: 11, 6, 2021 Accepted: 12, 02, 2021 Abstract. Given paper is presented as a theoretical-applied study that falls within the scientific dimensions of the theory and methodology of didactic evaluation. The author uses descriptive and analytical research methods; comes with the literature review relevant to the stated topic; describes a formative assessment tool based on applying criteria and descriptors that could be implemented in the educational activities specific to the seminar classes within the university study programs with specializations in the field of Computer Science and ICT, but not only. The research's aim is to provide the university teachers and, not only, some methodological guidelines that would support them in developing and implementing a personal, descriptive tool for measuring the activity of the learner in the stated didactical circumstances. Keywords: evaluation grid; evaluation tool; evaluation descriptors; evaluation criteria; authentic evaluation. Rezumat. Prezenta lucrare se relevă a fi un studiu teoretico-aplicativ care se încadrează în dimensiunile științifice ale teoriei și metodologiei evaluării didactice. Autorul utilizează metode descriptive și analitice de cercetare; vine cu revizuirea literaturii de specialitate relevantă temei enunțate; descrie un instrument de evaluare formativă bazat pe criterii și descriptori care ar putea fi implementat în cadrul activităților educaționale specifice lecțiilor de seminar în cadrul programelor de studii de la specialitățile cu profesionalizare în domeniul Informaticii și TIC, dar nu numai. Scopul cercetării este de a oferi cadrelor didactice universitare, dar nu numai, unele repere metodologice care i-ar sprijini în elaborarea și implementarea unui instrument personal, descriptiv de măsurare a activității celui care învață în circumstanțele didactice enunțate. Cuvinte-cheie: grilă de evaluare; instrument de evaluare; descriptori de evaluare; criterii de evaluare; evaluare autentică. Introduction and description of the research problem In the current grading sheet, implemented at Technical University of Moldova (TUM), there are several positions that document the dynamics of student success until the final test.