Pengembangan Perangkat (Syariful Fahmi) | 373 2020 Seminar Nasional Hasil Pengabdian kepada Masyarakat; e-ISSN: 2686-2964 Seminar Nasional Hasil Pengabdian kepada Masyarakat 21 November 2020, Hal. 373-378 e-ISSN: 2686-2964 Pengembangan perangkat pembelajaran online untuk guru SMP Syariful Fahmi, Andriyani, Soffi Widyanesti Priwantoro Universitas Ahmad Dahlan, Jl. Ringroad Selatan, Kragilan, Tamanan, Kec. Banguntapan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 1 Email: syariful.fahmi@pmat.uad.ac.id ABSTRAK Di tengah pandemi Covid-19 ini, sistem pendidikan kita harus siap melakukan lompatan untuk melakukan transformasi pembelajaran daring bagi semua siswa dan oleh semua guru. Kita memasuki era baru untuk membangun kreatifitas, mengasah skill siswa, dan peningkatan kualitas diri dengan perubahan sistem, cara pandang dan pola interaksi kita dengan teknologi. Indonesia juga menghadapi beberapa tantangan nyata yang harus segera dicarikan solusinya: (1) ketimpangan teknologi antara sekolah di kota besar dan daerah, (2) keterbatasan kompetensi guru dalam pemanfaatan aplikasi pembelajaran, (3) keterbatasan sumberdaya untuk pemanfaatan teknologi Pendidikan seperti internet dan kuota, (4) relasi guru-murid-orang tua dalam pembelajaran daring yang belum integral. Permasalahan yang ditemukan adalah: (1) Guru-guru di SMP Muhammadiyah 1 Gamping masih memiliki keterbatasan dalam memanfaatkan teknologi sebagai alat bantu belajar mengajar di sekolah tersebut. Selain itu, (2) permasalahan yang ditemukan adalah Kurangnya keterampilan guru dalam memvariasikan atau mengembangkan perangkat pembelajaran online. Solusi yang ditawarkan adalah: (1) tim membantu melakukan pengembangan perangkat pembelajaran Online. serta (2) Tim membantu menyelesaikan permasalahan dalam penggunaan perangkat pembelajaran online di proses belajar mengajar di kelas Kata kunci: Smartphone; Android; Online; Pembelajaran ABSTRACT In the midst of this Covid-19 pandemic, our education system must be ready to make the leap to transform online learning for all students and by all teachers. We are entering a new era to build creativity, hone students' skills, and improve self-quality with changes in our systems, views and patterns of interaction with technology. Indonesia also faces some real challenges that must be sought immediately: (1) technological inequality between schools in major cities and regions, (2) limited teacher competency in the utilization of learning applications, (3) resource limitations for the utilization of Educational technologies such as the internet and quotas, (4) teacher-student-parent relationships in online learning that are not yet integral. The problem found is: (1) Teachers at SMP Muhammadiyah 1 Gamping still have limitations in utilizing technology as a learning aid to teach in the school. In addition, (2) the problem found is the lack of teacher skills in varying or developing online learning tools. The solutions