199 TOTOBUANG Volume 7 Nomor 2, Desember 2019 Halaman 199— 211 PENGARUH METODE PEMBELAJARAN QUANTUM WRITING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 PANCA RIJANG (The Effect of Quantum Writing Learning Methods on The Ability of Writing Description Essay for Grade XI Students of Senior High School 2 Panca Rijang) Aria Bayu Setiaji a , Andi Masniati b , & Yusrianti Hanike c Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ambon a, b, c Jalan Dr. H. Tarmizi Taher Kebun Cengkeh, Batu Merah Atas, Kota Ambon Po-sel: Bayusetiaji232@yahoo.com (Diterima: 7 Agustus 2019; Direvisi: 22 Oktober 2019; Disetujui: 29 Oktober 2019) Abstract This research is caused by the ability to write description essays inclass XI students of SMA Negeri 2 Panca Rijang. They are (1) students are lessresponding in learning descriptive essays, (2) students are difficult in describing an object or event in the essays form, (3) Teachers do not use innovative learning methods to stimulate and develop students' abilities in writing , (4) Students are less aware of the importance of studying descriptive essays. This study uses the Compare Means analysis technique with the Independent Sample T-Test. In this study, two classes from six classes were taken byrandom sampling technique. Based on the results of the study, it has found that the empirical value is greater than the table value,which is 7.187 is greater than 2.201 at a significant level of 5% and 7.187 is greater than 2.704 at a significant level of 1% with db 40. the difference in the acquisition of these values concludethat the ability of students in writing descriptive essays by applying the Quantum Writing method is better than using conventional methods. Keywords: Writing Essay Description, Quantum Writing Method. Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan aspek kemampuan ketrampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas XI SMA Negeri 2 Panca Rijang. Permasalahan tersebut antara lain (1) siswa kurang merespon pembelajaran menulis karangan deskripsi, (2) siswa mengalami kesulitan dalam mendeskripsikan suatu objek atau peristiwa dalam betuk karangan, (3) guru tidak menggunakan metode pembelajaran yang inovatif guna merangsangdan mengembangkan kemampuan siswa dalam menulis, (4) siswa kurang sadar pentingnya mempelajari karangan deskripsi. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh penggunaan metode Quantum Writing terhadap hasil belajar siswa pada kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas XI SMA Negeri 2 Panca Rijang. Penelitian ini menggunakan teknik analisis Compare Means dengan uji Independent Sample T-Test. Pada penelitian ini, diambil dua kelas dari enam kelas, dengan menggunakan teknik Random sampling. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa nilai empiris lebih besar daripada nilai tabel yaitu 7,187 lebih besar daripada 2,201 pada taraf signifikan 5% dan 7,187 lebih besar dari pada 2,704 pada taraf signifikan 1% dengan db 40. Perbedaan perolehan nilai tersebut menyatakan bahwa kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi dengan menerapkan metode Quantum Writing lebih baik daripada menggunakan metode konvensional. Kata-Kata Kunci : Menulis Karangan Deskripsi, Metode Quantum Writing. PENDAHULUAN Keberhasilan dalam proses pembelajran tidak terlepas dari peran guru dalam menentukan dan merancang proses pelaksanaanya pembelajaran. Guru sebagai fasilitator bagi siswa-siswanya harus mampu mengarahkan peserta didiknya untuk dapat belajar aktif sehingga siswa dapat mengembangkan pengetahuan dan potensi yang dimilikinya. Untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran tersebut tentu guru harus menentukan strategi dan model pembelajaran yang tepat yang dapat memancing siswa untuk dapat belajar aktif.