Kredo 5 (2021) KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Terakreditasi Sinta 4 berdasarkan Keputusan Direktorat Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan, Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor: 23/E/KPT/2019. 08 Agustus 2019 https://jurnal.umk.ac.id/index.php/kredo/index Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi melalui Pendekatan Kontekstual |239 Pada Peserta Didik di Banyuasin Susilawati 1 Dessy Wardiah 2 Arif Ardiansyah 3 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA PESERTA DIDIK DI BANYUASIN Susilawati 1 Dessy Wardiah 2 Arif Ardiansyah 3 susilawati14122018@gmail.com Universitas PGRI Palembang, Indonesia Info Artikel Sejarah Artikel Diterima 10 Januari 2021 Disetujui 21 Februari 2021 Dipublikasikan 20 Oktober 2021 Keywords Poetry Writing Ability; Contextual Approach. Kata Kunci Kemampuan Menulis Puisi, Pendekatan Kontekstual. : : : : ABSTRAC This study aims to describe the process and results of learning Indonesian in improving the ability to write poetry at SMP Negeri 1 Banyuasin III through a contextual approach. This type of research is action research using the Kemmis and McTaggart model. The stages carried out include planning, implementing actions, observing, and reflecting. The subjects of this study were students of class VIII A SMP Negeri 1 Banyuasin III, totaling 30 students. This research was conducted in 2 cycles. Each cycle held 2 meetings. Data collection techniques are tests, observation, and documentation. The data analysis technique used is descriptive qualitative analysis technique. Based on data analysis, namely the observation data analysis technique and test data analysis. Data analysis in the form of cycle I and cycle II proves that the ability to write poetry through a contextual approach in SMP Negeri 1 Banyuasin III students has increased from pre-cycle, cycle I, and cycle II. The average score of writing poetry in pre-cycle was 62,5; cycle I of 70; and cycle II of 83.7. The increase in the average value in cycle II has met the value of students' learning completeness. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pembelajaran bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi melalui pendekatan kontekstual. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Tahapan-tahapan yang dilakukan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan repleksi. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 1 Banyuasin III yang berjumlah 30 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis data yakni teknik analisis data observasi dan analisis data tes. Analisis data berupa siklus I dan siklus II membuktikan bahwa kemampuan menulis puisi melalui pendekatan kontekstual pada peserta didik SMP Negeri 1 Banyuasin III mengalami peningkatan dari prasiklus, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata menulis puisi pada prasiklus sebesar 62,5; siklus I sebesar 70; dan siklus II sebesar 83,7. Peningkatan nilai rata-rata pada siklus II telah memenuhi nilai ketuntasan belajar peserta didik.