Selçuk Ün. Sos. Bil. Ens. Der. 2017; (38): 233-239 - Eğitim / Araştırma - Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Temel Matematik Başarılarının Değerlendirilmesi Levent CİVCİK * Mustafa KISA ** M. Ali LORASOKKAY *** ÖZ Meslek Yüksekokullarında öğrenim gören öğrencilere, teorik ve pratik olmak üzere iki yöntem kullanılarak dersler verilmektedir. Temel Matematik de teorik kapsama giren oldukça önemli derslerden birisidir. Meslek Yüksekokulları temelde nitelikli ara eleman ihtiyacını karşılamak amacıyla kurulduğu düşünüldüğünde, matematiğin önemi yadsınamaz. Yapılan bu çalışmada, öğrencilerin matematik dersine olan bakış açıları ve bu dersteki başarıyı etkileyen faktörler incelenmeye çalışılmıştır. Özellikle sınavlı ve sınavsız geçişle gelen öğrencilerin başarı durumları ele alınarak değerlendirmeler yapılmıştır. Bu çalışmada, Selçuk Üniversitesi TBMYO Bilgisayar Programcılığı Bölümünde eğitim gören öğrencilere çeşitli sorular yöneltilerek değerlendirmeler yapılmıştır. Yapılan bu çalışmanın sonucunda, öğrencilerin matematiğe olan bakış açıları ve değerlendirmeleri ortaya konulmuştur. Verilerin toplanması sürecinde, öğrencilerin matematik dersine olan bakış açılarını belirlemek için hazırlanmış bir anket çalışmasından ve öğrenci işlerinden alınan istatistiki verilerinden faydalanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde Likert Ölçeği değerlendirme aralığı kullanılarak sonuçlara gidilmiştir. Anahtar kelimeler: Matematik Eğitimi, Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu, Sınavlı-Sınavsız Geçiş. Assessment of Basic Mathematics Achievements of Students at the Vocational School of Technical Sciences ABSTRACT Students attending Vocational Schools of Higher Education are given courses suing two methods, namely theoretical and practical. Basic Mathematics is one of the highly important courses that fall within the group of theoretical courses. Importance of mathematics cannot be denied given that Vocational Schools of Higher Education were established to meet the need for qualified intermediate staff members. This study aimed to investigate students’ views concerning mathematics course and factors affecting success in this course. Assessments were made, especially taking into account the achievements of students who were admitted through examination and those who were admitted through open admission. In this study, evaluations were made on the basis of various questions asked of students attending Selcuk University Vocational School of Technical Sciences (VSTS) Department of Computer Programming. As a result of this study, students’ points of views concerning mathematics and their assessments in this regard were revealed. In the process of data collection, a questionnaire which was prepared in an effort to determine students’ views regarding the mathematics course and statistical data obtained from the Office of Students Affairs were made use of. Likert Scale assessment range was used in the evaluation of the data to arrive at conclusions. Keywords: Mathematics Education, Vocational School of Technical Sciences, Admission through Examination-Open Admission. 1.Introduction Today, when science and technology are developing rapidly, people are making efforts to keep pace with this change. Skills of creativity, reasoning and problem solving rise to prominence in this process of adaptation. In today’s world, countries do not derive their powers from their populations or underground or ground sources only but from the qualified, well-equipped and well-educated manpower. Rapid advances in technology have eliminated the borders between countries. In particular, a global concept of world citizenship in an economic sense has become an item of agenda. The concept of internationalization not only in economy but also in education has entered into the agenda of all nations and rapid integration into the world in all fields has gained importance (Alkan et al., 2014). In this scope, vocational schools of higher education which were established to raise intermediate staff members who possess adequate information and skills in fields needed especially by sectors such as industry, commerce * Lecturer Dr. Selçuk University, lcivcik@selcuk.edu.tr ** Assist.Professor Selçuk University, mkisa@selcuk.edu.tr *** Lecturer Dr. Selçuk University, mlorasokkay@selcuk.edu.tr Makalenin Gönderim Tarihi: 23.08.2017; Makalenin Kabul Tarihi: 27.09.2017