Lusiana Rahmatiani 1 , Siti Masruroh 2 , Rahma Dilla Zainuri 3 Vol. 8 No. 1, November 2023 ISSN : 2541 - 6995 E ISSN : 2580 - 5517 397 | Buana Ilmu PERAN PEMBELAJARAN SOSIAL UNTUK ANAK USIA DINI DALAM PENGUATAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DI SD NEGERI 1 TAMELANG Lusiana Rahmatiani 1 , Siti Masruroh 2 , Rahma Dilla Zainuri 3 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1 , Pendidikan Agama Islam 23 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Buana Perjuangan Karawang 123 lusiana.rahmatiani@ubpkarawang.ac.id 1 , siti.masruroh@ubpkarawang.ac.id 2 , rahma.dilla@ubpkarawang.ac.id 3 ABSTRAK Secara deskriptif analisis data, penelitian ini akan dibahas berdasarkan temuan dokumentasi dan observasi lapangan pengelolaan pembelajaran dalam proses pembelajaran sosial bagi siswa usia dini di SD Negeri 1 Tamelang. Keterampilan sosial anak usia dini mengacu pada kapasitas anak untuk bersosialisasi atau terlibat dengan orang lain dalam konteks sosial dengan cara-cara tertentu yang sesuai sambil menghindari perilaku yang akan ditolak oleh lingkungan. Akibatnya, keterampilan sosial di awal kehidupan harus dikembangkan secara ideal untuk pertumbuhan masa depan, karena keterampilan sosial memengaruhi penerimaan siswa dalam kelompok, memungkinkan mereka untuk berkembang lebih jauh. Empati, kerja sama, akuntabilitas, dan daya saing yang sehat adalah semua aspek keterampilan sosial. Kata Kunci: Keterampilan sosial, Usia Dini, Pembelajaran Sosial ABSTRACT In terms of descriptive data analysis, this research will be discussed based on the findings of documentation and field observations of learning management in the process of social learning for early childhood students at SD Negeri 1 Tamelang. Early childhood social skills refer to a child's capacity to socialize or engage with other people in a social context in particular appropriate ways while avoiding behavior that will be rejected by the environment. As a result, social skills in early life must be developed ideally for future growth, because social skills influence student acceptability in groups, allowing them to develop further. Empathy, cooperation, accountability, and healthy competitiveness are all aspects of social skills. Keyword: Civic Skill, early childhood, social learning PENDAHULUAN Dalam pendidikan formal, guru adalah pemberi stimulasi yang efektif, dimana peran guru tidak bisa diganggu gugat jika guru berada di lingkungan belajar sekolah, guru merupakan tonggak penting. Pengaruh guru terhadap siswa dapat berdampak pada bagaimana mereka belajar dan bekerja di masa depan. Guru adalah orang utama yang bertanggung jawab untuk mencapai