Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia, Volume 5 Nomor 1, Mei 2022 69 IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA KELAS XI IPA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA MENGGUNAKAN TWO-TIER DIAGNOSTIC INSTRUMENT DI SMA SABILAL MUHTADIN BANJARMASIN The Identification of XI IPA Students' Misconception on Buffer Solution Using Two-Tier Diagnostic Instrument in Sabilal Muhtadin Banjarmasin Sarlin Melinda Mapada 1* , Raden Roro Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani 1 , Yasmine Khairunnisa 2 1 Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari, Banjarmasin 2 Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin email: sarlinmapada@gmail.com Abstrak. Kimia merupakan bidang kajian yang konsep-konsepnya banyak bersifat abstrak sehingga banyak menimbulkan miskonsepsi salah satunya materi larutan penyangga. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi miskonsepsi yang dialami siswa, (2) mengetahui persentase siswa yang mengalami miskonsepsi, (3) mengetahui penyebab miskonsepsi yang dialami siswa pada materi larutan penyangga. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat miskonsepsi pada siswa kelas XI di SMA Sabilal Muhtadin Banjarmasin dalam memahami materi larutan penyangga (2) miskonsepsi siswa yang terjadi dalam memahami materi larutan penyangga adalah miskonsepsi tipe-1 dan miskonsepsi tipe-2 dengan persentase pada tiap indikator adalah: (a) miskonsepsi tipe-1 sebesar 45,71% dan tidak terdapat miskonsepsi tipe-2 pada indikator menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga (b) miskonsepsi tipe-1 sebesar 37,00% dan tidak terdapat miskonsepsi tipe-2 pada indikator menghitung pH dan poH larutan penyangga (c) miskonsepsi tipe-1 sebesar 46,67% dan tidak terdapat miskonsepsi tipe-2 pada indikator pH larutan penyangga pada penambahan sedikit asam, basa atau pengenceran, (d) miskonsepsi tipe-1 sebesar 18,33% dan tidak terdapat miskonsepsi tipe-2 pada indikator menjelaskan fungsi larutan penyangga. Kata kunci: Miskonsepsi, Two-Tier Diagnostic Instrument, Larutan Penyangga Abstract. Chemistry is a field of study in which many concepts are abstract, so many misconceptions arise, one of which is the material of a buffer solution. Therefore, this study aims to (1) identify the misconceptions experienced by the student, (2) determine the percentage of students who experience misconceptions, and (3) Find the causes of misconceptions in the buffer solution material. This study used the descriptive qualitative method. The result showed that (1) there were misconceptions in class XI students at Sabilal Muhtadin High School Banjarmasin in understanding the buffer solution material, (2) students' misconceptions that occurred in understanding the buffer solution material were type-1 misconceptions and type-2 misconceptions with the percentage on each indicator: