¿QUÉ TIPO DE MAESTRO/A ME GUSTARÍA SER EN EL FUTURO? MI PRIMERA EXPERIENCIA EN UN CENTRO ESCOLAR INNOVADOR Rodríguez Marín, Fátima Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales frodmar@us.es López Moreno, Francisco Maestro de Educación Primaria CEIP Príncipe de Asturias pacolopezmoreno@gmail.com Vázquez Castaño, Virginia 2º Grado de Educación Primaria. Universidad de Sevilla vir_vazquez1106@hotmail.com Fernández Arroyo, Jorge Departamento Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales Jferarr10@us.es Resumen En esta comunicación se presenta la experiencia llevada a cabo como estudiante interna del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales en colaboración con el CEIP Príncipe de Asturias, en el marco del proyecto Con+Ciencia. Dicho proyecto se puede identificar como innovador, ya que fomenta un aprendizaje por investigación, en el que el alumnado tiene un papel protagonista. Palabras claves: investigación escolar, profesorado en formación, innovación Abstract This communication shows the experience carried out as internal student in the Department of Didactics of Experimental and Social Science, in cooperation with the CEIP Principe de Asturias, in relation with “Con + Ciencia” project. This project can be identified like innovative, now that it encourage a learning based on investigation, in which one the students have a main role.. Keywords: Inquiry-Based Science education, teacher training, innovation brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by idUS. Depósito de Investigación Universidad de Sevilla