Lukovics Miklós (szerk.) 2014: Tanulmányok Lengyel Imre professzor 60. születésnapja tiszteletére. SZTE Gazdaságtudományi Kar, Szeged, 41-53. o. A vállalkozásoktatás szerepe a gazdaság- és vállalkozásfejlesztésben Imreh-Tóth Mónika 1 A XXI. században a kreativitás, az innováció és a vállalkozás fogalmak váltak a modern gaz- daságfejlesztés kulcsfaktoraivá. A kis-és középvállalkozások egyaránt fontos szerepet játsza- nak az Európai Unió versenyképességének növelésében, a gazdasági fejldésben, valamint az önmegvalósításban. Az utóbbi években a vállalkozóvá válás, annak ösztönzése, illetve a vállalkozásoktatás rendkívül nagy figyelmet kapott a fejlett országokban. Mindez számos okra vezethetvissza: a tudásintenzív kis-és középvállalkozások gazdaságfejlesztésben betöltött ersödszerepe, (az egyre „divatosabb”) startupok és kapcsolódó „ökoszisztéma” kialakulása, vállalkozói létforma felértékeldése stb. A vállalkozói létforma egyik megvalósulási formáját a különbö- zegyetemekrl, kutatóhelyekrl kipörgcégek jelentik. Jelen kutatás keretein belül a kuta- tóhelyekrl kipörgcégek fogalmát a lehetlegbvebben értelmezem. Ebbe éppúgy beletar- toznak a felsoktatásban részt vevhallgatók által alapított, ún. hallgatói vállalkozások, mint a klasszikus kutatók által létrehozott spin-off cégek. A fentiek következtében egyre mar- kánsabban felmerül az a kérdés, hogy a felsoktatási intézmények – összhangban az egyre ersödharmadik missziójukkal – milyen módon tudnának aktívabb szerepvállalást tanúsí- tani a vállalkozóvá válásban. A nemzetközi tendenciák világosan érzékeltetik a terület felér- tékeldését az elmúlt 20 évben, gyakorlatilag megszámlálhatatlan különféle megjelenési for- mája alakult ki az egyetemek vállalkozástámogatási szerepvállalásának. Kulcsszavak: harmadik generációs egyetem, vállalkozásoktatás, triple helix 1. Bevezetés Napjainkban a gazdaság mködését egyre inkább a tudásintenzív vállalkozások, és egyáltalán a tudáson alapuló kapcsolatrendszerek határozzák meg. A fejlettebb gaz- daságok teljesítképességét és versenyképességét alapveten a tudáson alapuló hoz- záadott érték determinálja. 1 Imreh-Tóth Mónika, PhD, adjunktus, Szegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi Kar Közgazdaságtani és Gazdaságfejlesztési Intézet (Szeged).