443 COLECCIÓN OBSERVATORIO DE INVESTIGACIÓN DE ESERP 1. INTRODUCCIÓN En el presente texto se reflejan los fundamentos teóricos de QDN, un modelo teórico-práctico focalizado en el fortalecimiento del carácter y en la mejora en el proceso de toma de decisiones desde un planteamiento con rigor científico y con base en la educación sensible de Martínez-Domínguez (2022), partiendo a su vez del respeto y de la valoración positiva de la originalidad de cada individuo. Por su parte, se reflejan los resultados de un estudio con encuesta rea- lizado en España, cuyos informantes son estudiantes del Grado en Educación Infantil de Eserp Digital Business & Law School y del Máster Universitario en Formación del Profesorado de la Universidad Rey Juan Carlos que se formaron siguiendo los principios del modelo QDN en el curso académico 2023-2024. 2. JUSTIFICACIÓN En la sociedad contemporánea, las relaciones líquidas y la tendencia al narcisismo, potenciada entre otras cuestiones por el incorrecto uso de las re- des sociales, hacen que se presenten problemas de autoestima, de autocon- cepto; así como tendencia a la depresión y a la ansiedad entre otros, tal como sostiene Arcusa Les (2015). CAPÍTULO 18 QDN: un modelo teórico-práctico para el fortalecimiento del carácter y la mejora en el proceso de toma de decisiones Soraya Oronoz Rodríguez Ciencias de la Educación Universidad Rey Juan Carlos