1 Dto. D.O.E. y M.I.D.E. Facultad de CC. de la Educación. Avda. Camilo José Cela, s/n. 41005 Sevilla. E-mail: vrojo@us.es LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS CENTROS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: ESTUDIO DESCRIPTIVO EN LA PROVINCIA DE SEVILLA Víctor Álvarez 1 ,Antonio Rodríguez, Eduardo García, Javier Gil, Isabel López, Soledad Romero, Mª Teresa Padilla, Jesús García y Juliana Correa Universidad de Sevilla RESUMEN La Atención a la Diversidad en el sistema educativo, a pesar del impulso recibido a través de la LOGSE, se presenta como un reto difícil y, en ocasiones, contradictorio con algunos valores sociales actualmente vigentes. Después de algunos años de implantación de las medidas de aten- ción a la diversidad en la enseñanza secundaria, resulta necesario conocer, entre otras cuestio- nes, qué está cambiando en esta etapa educativa, cómo funcionan en la práctica estas medidas y cuáles son las actitudes del profesorado ante este tema. Se presentan aquí los resultados de un estudio descriptivo-diferencial en torno a esta temá- tica realizado en la provincia de Sevilla. A través de la aplicación de un cuestionario diseñado a tal efecto, se ha recogido y analizado información que apunta a que todavía es necesario cambiar muchas actitudes y planteamientos —tanto en el profesorado, como en los centros educativos— para conseguir una implantación más eficaz de las medidas de atención a la diversidad en la enseñanza secundaria. Palabras clave: Atención a la diversidad; enseñanza secundaria; actitudes del profesorado ante la diversidad. Revista de Investigación Educativa, 2002, Vol. 20, n.º 1, págs. 225-245