Ш НАУКОВІ ЗАПИСКИ Серія: ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ Випуск 72 САМОРОБНИЙ ЕЛЕКТРОННИЙ ТАХОМЕТР Сергій КОНОНЕНКО, Микола МОШИНСЬКИЙ, Сергій РЯБЕЦЬ У статті запропоновано виготовлення саморобного електронного тахометра для використання його у навчальному експерименті. In the article, making of home-made electronic tachometer is offered for the use of him in an educational experiment. Розвиток науки нерозривно пов’язаний з розвитком вимірювальної техніки. Вимірювання як пізнавальний процес, мета якого визначити характеристики матеріальних об’єктів за допомогою відповідних приладів, значною мірою визначає розвиток науки. Чим вищого рівня досягає вимірювальна техніка, тим ширшими й глибшими виявляються досягнення науки. У свою чергу, розвиток науки створює нові передумови, нові шляхи й можливості для розвитку вимірювальної техніки [2]. Аналіз результатів наукових досліджень у галузі методики викладання фізики та оцінка стану навчального експерименту вказує на те, що спостерігається широке використання засобів радіоелектронізації та мікропроцесорної техніки у навчальному процесі [1]. Результати наукових досліджень Б.Ю.Миргородського [2], С.П.Величка [1] формулюють тенденції розвитку фізичного експерименту. Вкажемо деякі з них. 1. Радіоелектронізація шкільного фізичного експерименту. 2. Запровадження у навчальному експерименті електричних вимірювань неелектричних величин. 3. Запровадження цифрових, графічних, знакових та інших форм подачі результатів вимірювань. Поширення засобів радіоелектронізаціі пояснюється особливими властивостями радіоелектронних приладів, які вигідно відрізняються від приладів інших типів. Радіоелектронні засоби характеризуються винятковою чутливістю первинних приладів як датчиків або збирачів інформації і здатністю підсилювати дуже слабкі напруги і струми. До цінних властивостей радіоелектронних приладів слід віднести й те, що вони дають змогу гнучко керувати частотою та формою коливань і дуже зручні для дистанційного керування або спостереження. Вони також відзначаються винятковою швидкодією і практично безінерційні в роботі. За допомогою радіоелектронних приладів можна безпосередньо перетворювати енергію одного виду в інший. Для цього призначені, наприклад, перетворювачі енергії світлових хвиль в електричну енергію за допомогою фотодіодів. Радіоелектронні прилади дають можливість глибше розкрити закономірності фізичних явищ, допомагають зрозуміти методи сучасного наукового дослідження, розвивають цікавість, допитливість, конструкторські здібності. Аналіз засобів вимірювання переконливо свідчить, що найперспективнішими і найзручнішими є саме електричні вимірювання з широким запровадженням засобів електроніки. Ці засоби дозволяють вимірювати як електричні, так і неелектричні величини, при малій інерційності мають високу чутливість і точність, дозволяють виконувати вимірювання будь-яких фізичних величин неперервно і зручно, навіть на великій відстані, а також фіксувати, реєструвати та обробляти отримані результати. Разом з тим запровадження в навчальний експеримент електричних вимірювань сприяє підвищенню наукового рівня викладання, активізує діяльність студентів, готує їх до майбутньої практичної діяльності. 261