| 167 Pombal e a criação do seu próprio mito: o caso da historiografia educacional* Pombal and the creation of its own myth: the case of educational historiography Luiz Eduardo Oliveira 1 José Eduardo Franco 2 Resumo: Este artigo analisa o modo como Sebastião José de Carvalho e Melo (1699- 1782), que se tornou Conde de Oeiras em 1759 e entrou para a história com o título Marquês de Pombal, conferido dez anos depois, exercendo controle quase absoluto sobre sua biografia, fez de si próprio um mito fundacional de um novo tempo, esta- belecendo uma série de crenças e postulados que foram obedientemente reproduzidos pela maior parte das narrativas historiográficas e biográficas a seu respeito ou relativas às chamadas reformas pombalinas ocorridas durante o reinado josefino, entre os anos de 1750 e 1777. Para alcançar tal objetivo, trataremos do caso específico da historiogra- fia educacional, tendo como fonte principal os textos historiográficos que tratam da questão e os preâmbulos de um grupo selecionado de peças legislativas referentes à in- strução pública, comparando-os com registros biográficos e autobiográficos do próprio Pombal, com uso de alguns pressupostos teóricos relacionados aos mitos e mitologias. Palavras-chave: História da educação. Marquês de Pombal. Mito. Abstract: is article analyzes how Sebastião José de Carvalho e Melo (1699-1782), who became Count of Oeiras in 1759 and entered history with the title Marquis of Pombal, conferred ten years later, exercising almost absolute control over his biogra- phy, made himself a founding myth of a new era, establishing a series of beliefs and postulates that were obediently reproduced by most of the historiographical and bi- ographical narratives about him or related to the so-called Pombaline reforms that occurred during the reign of Josephites, between 1750 and 1777. To achieve this ob- jective, we will deal with the specific case of educational historiography, having as our main source the historiographical texts that deal with the issue and the preambles of a selected group of legislative pieces related to public education, comparing them with biographical and autobiographical records of Pombal himself, using some related the- oretical assumptions. to myths and mythologies. Keywords: History of education. Marquis of Pombal. Myth. 1 Professor Titular da Universidade Federal de Sergipe, Bolsista PQ 2/CNPq, Editor Gerente da Revista de Estudos de Cultura (REVEC) e Coordenador da Cátedra Marquês de Pombal (Camões, I.P. / UFS). E-mail: luizeduardo@academico. ufs.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1610-3835. 2 Professor Catedrático da Universidade Aberta de Portugal, Diretor do Centro de Estudos Globais e da Cátedra UNES- CO de Estudos Globais. É também Professor Visitante do PPGED-UFS e membro fundador da Cátedra Marquês de Pombal (Camões, I.P. / UFS). E-mail: joseeduardofranco@gmail.com. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-5315-1182. 10.47250/forident.v40n1.p167-181 Revista Fórum Identidades. Itabaiana-SE, Universidade Federal de Sergipe, v. 40, nº 1, p. 167-181, jul-dez de 2024. * Artigo recebido em 22 de outubro de 2024. Aceito para publicação em 14 de dezembro de 2024.