Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSN Cetak: 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950 Volume 09 Nomor 02, Juni 2024 426 PEMBERIAN REWARD DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR Risma Nur Arsyah 1 , Linda Zakiah 2 , M. Syarif Sumantri 3 1, 2, 3 Universitas Negeri Jakarta 1 rismanurarsyah_1107621031@mhs.unj.ac.id, 2 lindazakiah@unj.ac.id, 3 syarifsumantri@unj.ac.id. ABSTRACT This study aims to find out the impact of rewarding on student learning motivation. Using a quantitative approach with a cross-sectional survey research design, the population of this study consists of all students from two elementary schools in Setiabudi District. Sampling was conducted using simple random sampling technique, involving fourth, fifth, and sixth-grade students from each school, totaling 104 students. The instrument used was a Likert Scale questionnaire. Out of the 104 students involved, 43 students were categorized as very good, representing 41.35%, 52 students were categorized as good, accounting for 50%, 9 students were categorized as fair, with a percentage of 8.65%, and no students were classified as poor or failed, with a percentage of 0%. Descriptive statistical analysis obtainde an average learning motivation score of 78.37. Based on the obtained data analysis, it can be concluded that reward provision has an impact on student learning motivation in the classroom. Keywords: Learning Motivation, Rewarding ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian survei cross-sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa dari dua sekolah dasar di Kecamatan Setiabudi. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling yaitu siswa kelas IV, V, dan VI di masing- masing sekolah dengan total 104 siswa. Instrumen yang digunakan ialah kuesioner model Skala Likert. Dari 104 siswa yang terlibat, 43 siswa berada dalam kategori sangat baik, dengan persentase sebesar 41,35%, 52 siswa yang berada dalam kategori baik, dengan persentase 50%, 9 siswa berada dalam kategori cukup, dengan persentase 8,65%, dan tidak ada siswa yang termasuk dalam kategori kurang dan gagal dengan persentase 0%. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata motivasi belajar 78,37. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh maka pemberian reward berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa di dalam kelas. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Pemberian Reward A. Pendahuluan Pendidikan merupakan elemen penting dalam pembentukan karakter dan pengetahuan siswa. Dalam proses pembelajaran, motivasi belajar siswa memainkan peran yang sangat penting (Rahmiati & Azis, 2023). Motivasi dan minat belajar adalah dua