Reflections and challenges on the importance of ethics in socioeducational research Reflexiones y desafíos sobre la importancia de la ética en la investigación socioeducativa Dr. David Pastor-Andrés is a professor at the University of te Basque Country, Spain (david.pastor@ehu.eus) (https://orcid.org/0000-0001-7412-0724) Dra. Monike Gezuraga-Amundarain is a professor at the University of te Basque Country, Spain (monike.gezuraga@ehu.eus) (https://orcid.org/0000-0003-0756-1858) Dra. Leire Darretxe-Urrutxi is a professor at the University of te Basque Country, Spain (leire.darretxe@ehu.eus) (https://orcid.org/0000-0001-7468-7915) Dr. Iñigo Rodríguez-Torre is a professor at the University of te Basque Country, Spain (inigo.rodriguezt@ehu.eus) (https://orcid.org/0000-0001-7242-6068) Received on: 2024-04-18 / Revised on: 2024-10-16 / Accepted on: 2024-11-11 / Published on: 2025-01-01 Abstract This article aims to address a theoretical-reflexive work that facili- tates understanding the state of the ethical question in socio-edu- cational research from a qualitative perspective. Faced with the predominance of quantitative research in universities at both the international and national level, we are committed to qualitative research from the perspective of Critical Pedagogies. In this way, it is understood that education and research can transform rea- lity and a fundamental aspect of analysis is the ethical question. Firstly, key ideas about research in the socio-educational field from a qualitative perspective at the University will be addres- sed. Secondly, the historical view of ethics in socio-educational research will be analysed. Thirdly, it will point out key ethical issues in socio-educational research from a qualitative perspecti- ve. Fourthly, it will reflect on research competence in education, including both challenges and opportunities that we are currently facing in universities. Challenges such as the collective construc- tion of knowledge; the need to consider the intersectionalities of gender, race, social class, etc.; the care of all the people involved in research processes. In conclusion, the political and ethical relevan- ce of any socio-educational research process is highlighted, under- lining the need to continue reflecting on this issue in relation to the construction of a participatory model that focuses on the care of the people involved. Keywords: research, university, research ethics, qualitative methods, research competence, education professionals. Resumen Este artículo pretende abordar un trabajo teórico-reflexivo que facilita entender el estado de la cuestión ética en la investiga- ción socioeducativa desde una perspectiva cualitativa. Frente al predominio de las investigaciones cuantitativas en las univer- sidades tanto a nivel internacional como nacional, apostamos por una investigación cualitativa desde las Pedagogías Críticas. De esta manera se entiende que desde la educación e inves- tigación se puede transformar la realidad y un aspecto fun- damental de análisis es la cuestión ética. En un primer lugar, se abordarán ideas claves sobre la investigación en el ámbito socioeducativo desde la perspectiva cualitativa en la universidad. En segundo lugar, se analizará la visión histórica de la ética en la investigación socioeducativa. En tercer lugar, se señalarán aspectos éticos claves en la investigación socioeducativa desde la perspectiva cualitativa. En cuarto lugar, se reflexionará sobre la competencia investigadora en la educación incluyendo tanto desafíos como oportunidades a los que nos estamos enfrentando actualmente en las universidades. Retos como la construcción colectiva del conocimiento; la necesidad de considerar las inter- seccionalidades de género, raza, clase social, etc.; el cuidado de todas las personas implicadas en los procesos de investigación. En conclusión, se destaca la relevancia política y ética de todo proceso de investigación socioeducativa. Es fundamental mante- ner la reflexión sobre esta cuestión en relación con la construc- ción de un modelo participativo que priorice el cuidado de las personas involucradas. Palabras clave: investigación, universidad, ética de la investiga- ción, métodos cualitativos, competencia investigadora, profesio- nales de la educación. Suggested citation (APA): Pastor-Andrés, D., Gezuraga-Amundarain, M., Darretxe-Urrutxi, L. & Rodríguez-Torre, I. (2025). Reflections and challenges on the importance of ethics in socioeducational research. Alteridad, 20(1), 72-80. https://doi.org/10.17163/alt.v20n1.2025.06 January-June 2025 Vol. 20, No. 1, 72-80 https://doi.org/10.17163/alt.v20n1.2025.06 p-ISSN:1390-325X / e-ISSN:1390-8642 http://alteridad.ups.edu.ec