1 Autoridad y derecho a la filosofía. Problemas de una filosofía de la universidad Authority and the Right to Philosophy. Problems of a Philosophy of the University Esther Juliana Vargas Arbeláez Universidad Pedagógica Nacional Bogotá, Colombia. ejvargasa@upn.edu.co Resumen. En este texto se revisa el asunto de la autoridad en el marco del problema planteado por Derrida en torno al derecho a la filosofía. El asunto de la autoridad está relacionado, por una parte, con una implicación política (en términos de creación de realidades, de ‘institucionalización’), y por otra parte, conlleva una fuerte tensión con la idea de poder (usualmente entendida como conflictiva). En el texto se exploran ambas formas de la autoridad y su vínculo con la necesidad de garantizar un ‘derecho’ (de orden institucional) a la filosofía. Para este efecto, se hace una revisión del concepto de autoridad, su distinción con la idea de poder (al amparo de H. Arendt) y, consecuentemente, las implicaciones para la institucionalidad. Se pasa, en una segunda sección, a recapitular el planteamiento del “derecho a la filosofía” que desarrolla J. Derrida y su tensa relación con la institucionalidad. Se cierra con una conclusión, al amparo de una revisión breve del planteamiento kantiano sobre el derecho. Palabras clave. Autoridad, poder, universidad, derecho a la filosofía, institución. Abstract. This text examines the concept of authority within the framework of the problem posed by Derrida regarding the right to philosophy. The issue of authority is linked, on the one hand, to political implications (such as the creation of realities and institutionalization) and, on the other, to a strong tension with the concept of power, often understood as inherently conflictual. The text explores both dimensions of authority and their connection to the need for defining what can guarantee a right (of institutional and political order) to philosophy. To this end, the concept of authority is reviewed in contrast to the idea of power, drawing on H. Arendt’s thought, along with its implications for institutional frameworks. In a second section, Derrida’s approach to the “right to philosophy” and its fraught relationship with institutionalization is revisited. The text concludes with a brief examination of Kant’s notion of right to provide closure to the discussion. Keywords. Authority, power, university, right to philosophy, institution. Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación / ISSN 2525-2089 Vol. 9 N° 2 (2024) / Sección Dossier / pp. 1-14 / CC BY-NC-SA 2.5 AR Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE), Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo, Argentina. revistasaberesypracticas@ffyl.uncu.edu.ar / saberesypracticas.uncu.edu.ar Recibido 20/09/2024 Aceptado 31/12/2024 DOI: https://doi.org/10.48162/rev.36.135