International Journal of Arts & Social Studies Dergisi / Cilt 5 / Sayı 8 / 1-21 International Journal of Arts & Social Studies (ASSTUDIES) Dergisi ISSN: 2667-436X / Dönem / Cilt: 5 / Sayı: 8 Araştırma Makalesi MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ YÖNETİCİLERİNİN 21. YÜZYIL BECERİLERİ İLE OKUL İKLİMİ ARASINDAKİ İLİŞKİ Suzan ÇİNER 1 Prof. Dr. Süleyman GÖKSOY 2 ÖZ Bu araştırmada Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi yöneticilerinin 21. yüzyıl becerileri ile okul iklimi incelenmiştir. Çalışmanın amacı, Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi (MTAL) yöneticilerinin sahip olduğu 21. yüzyıl becerileri ile okul iklimine yönelik öğretmen görüşleri arasındaki ilişkiyi incelemek, inceleme sonucunda elde edilen bulguları yorumlamak, elde edilen sonuçlara göre MTAL yöneticilerinin 21. yüzyıl becerilerinde ve okul iklimi hakkında düşük olduğu boyutları tespit ederek gelişme sağlayacak önerilerde bulunmaktır. Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi yöneticilerinin 21. yüzyıl becerileri ile ilgili alan yazında araştırma yapılmadığı için bu çalışmaya ihtiyaç duyulmuştur. Araştırma 363 ölçekle istatiksel analizler gerçekleştirilerek nicel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma sonucunda MTAL yöneticilerinin 21. yüzyıl becerilerine öğretmen görüşlerine göre çoğunlukla düzeyinde sahip olduğu yönündedir. MTAL yöneticilerinin 21. yüzyıl becerileri ile okul iklimi arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu anlaşılmıştır. MTAL yöneticilerinin 21. yüzyıl becerilerinin artması ile öğretmen görüşlerinin okul iklimine ilişkin olumlu yönde arttığı ve okul iklimine yöneticilerin 21. yüzyıl becerilerinin yordayıcı olduğu sonucuna varılmıştır. Mesleki eğitimin Türkiye'de gün geçtikçe öneminin artması dolayısıyla, bu çalışma alanda yapılabileceklere hem okul yöneticilerine hem de literatüre katkı sunabilmek amacıyla yapılmıştır. Anahtar Kelimeler: Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, 21. Yüzyıl Becerileri, Okul iklimi Jel Kodları: I20, I21, I23 ∗ Bu çalışma, 16-18 Eylül 2021 tarihleri arasında düzenlenen ‘‘6th EMI Uluslararası Girişimcilik ve Sosyal Bilimler Kongresi’’ nde sözlü olarak sunulan bildirinin genişletilmiş ve gözden geçirilmiş halidir. 1 Eğitim Uzmanı, Düzce İl Milli Eğitim Müdürlüğü, sm22_@hotmail.com, (ORCID ID: 0000-0001-6360-6104) 2 Profesör Dr., Düzce Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, suleymangoksoy@duzce.edu.tr, (ORCID ID: 0000-0002-7151-0863)