Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran, 7 (2) (2023) 1519-1525 P-ISSN: 2528-2921 E-ISSN: 2548-8589 Kajian Pedagogik Tentang Pendidikan Multikultural Pada Materi PPKn Untuk Meningkatkan Nasionalisme Siswa Rahman Wahid*, Juntika Nuihsan, Pupun Nuryani Universitas Pendidikan Indonesia *Corresponding Email: rahmanwahid@student.upi.edu Abstrak Penelitian ini mengkaji mengenai implementasi pendidikan multikultural di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran, nilai pedagogic, perencanaan, proses, evaluasi, serta dampak pendidikan multikultural di Sekolah Dasar pada materi PPKn untuk meningkatkan nasionalisme siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Partisipan dalam penelitian ini adalah sekolah yang termasuk di dalamnya antara lain yaitu guru, kepala sekolah, dan siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, display data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa SD di Kecamatan Cileunyi telah mengimplementasikan pendidikan multikultural dengan cukup baik di antaranya adalah melalui kebijakan untuk saling menghargai dan toleransi dalam tata tertib dan pembiasaan kultur sekolah. Sementara itu dalam proses pembelajaran integrasi konten multikultural dilakukan terutama dalam mata pelajaran PPKn, hal ini dilakukan dengan cara seperti menggunakan metode pembelajaran demonstrasi dan bermain peran. Secara keseluruhan partisipan penelitian telah cukup baik dalam tahap perencanan, proses, evaluasi, tujuan, dan penanaman nilai pedagogic pada materi PPKn untuk meningkatkan nasionalisme siswa. Kata Kunci: Pendidikan Multikultural, Nasionalisme, Pendidikan Kewarganegaraan Abstract This study examines the implementation of multicultural education in primary schools. The purpose of this study was to determine the description, pedagogic value, planning, process, evaluation, and the impact of multicultural education in primary schools on PPKn material to increase student nationalism. The approach used in this study is a qualitative approach using the case study method. Participants in this study are schools that include, among others, teachers, principals, and students. The instruments used in this study are interviews, observations, and document analysis. Data analysis techniques used are Miles and Huberman which include data reduction, data display, and data verification. The results showed that the elementary school in Cileunyi District has implemented Multicultural Education well enough through policies to respect and tolerance in the rules and habituation of school culture. Meanwhile, in the learning process the integration of multicultural content is carried out mainly in PPKn subjects, this is done in ways such as using demonstration and role-playing learning methods. Overall, the research participants have been good enough in the planning, process, evaluation, objectives, and planting pedagogical values on PPKn materials to increase student nationalism. Keywords: Multicultural Education, Nationalism, Citizenship Education A. PENDAHULUAN Saat ini, tengah terjadi sebuah perkembangan yang sangat massif dan terjadi dalam berbagai aspek kehidupan manusia seperti ekonomi, sosial, budaya dan juga pendidikan. Tidak dapat dipungkiri bahwa hal tersebut telah memberikan dampak yang signifikan dalam kemajuan taraf kehidupan manusia. Berkaitan dengan hal tersebut,