Tous droits réservés © Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, 2013 Ce document est protégé par la loi sur le droit d’auteur. L’utilisation des services d’Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d’utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit. Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l’Université de Montréal, l’Université Laval et l’Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. https://www.erudit.org/fr/ Document généré le 29 juin 2020 03:55 Nouveaux cahiers de la recherche en éducation La représentation de la communauté juive dans les manuels scolaires québécois The Representation of the Jewish Community in Quebec Textbooks Representación de la comunidad judía en los textos escolares de Quebec Sivane Hirsch et Marie Mc Andrew Volume 15, numéro 2, 2012 URI : https://id.erudit.org/iderudit/1018456ar DOI : https://doi.org/10.7202/1018456ar Aller au sommaire du numéro Éditeur(s) Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke ISSN 1911-8805 (numérique) Découvrir la revue Citer cet article Hirsch, S. & Mc Andrew, M. (2012). La représentation de la communauté juive dans les manuels scolaires québécois. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 15 (2), 34–63. https://doi.org/10.7202/1018456ar Résumé de l'article Cet article étudie la représentation de la communauté juive, de son histoire et de sa culture dans les manuels scolaires québécois de deux disciplines ayant comme objectif l’éducation des futurs citoyens avertis: Histoire et éducation à la citoyenneté et Éthique et culture religieuse. Puisque la majorité des élèves québécois ne rencontrent cette communauté que par le biais des manuels, il importe de cerner jusqu’à quel point l’enseignement qu’ils reçoivent leur permet de bien la connaître et de développer des attitudes positives à son égard. Notre étude montre bien que la communauté bénéficie désormais d’une plus grande visibilité dans les manuels, mais que celle-ci ne contribue pas toujours à une meilleure connaissance de la communauté et de son histoire au Québec.