“Innovación Educativa: El Rol de los microaprendizaje en la Capacitación Docente” “Educational Innovation: The Role of Microlearning in Teacher Training” Wendy Karina Medina Moreta, wmedina@unicaribe.edu.do, UNICARIBE, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9692-1669 …… Resumen El microaprendizaje es especialmente efectivo en entornos laborales para la formación continua y la actualización de habilidades, pero también se está volviendo popular en la educación formal debido a sus múltiples beneficios. Este estudio se centra en evaluar cómo la formación mediante microaprendizaje fortalece las competencias digitales de los docentes y su capacidad de multiplicar estos conocimientos en la comunidad estudiantil. El objetivo general es evaluar dicho impacto en la comunidad educativa de la Universidad del Caribe (UNICARIBE), República Dominicana. Entre los objetivos se encuentran analizar la satisfacción de los docentes con los cursos MOOC y microaprendizajes de elaboración propia, evaluando su desarrollo de competencias digitales y determinar la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos. La metodología incluye encuestas de satisfacción y análisis de datos para identificar tendencias y niveles de satisfacción. Se evidencia que los docentes fortalecen sus competencias digitales y actúan como multiplicadores de conocimiento en la comunidad educativa. Palabras clave: Capacitación, Docentes, Microaprendizaje, MOOC, Tecnología educativa, TIC, UNICARIBE Abstract Microlearning is especially effective in work environments for continuous training and upskilling, but it is also becoming popular in formal education due to its many benefits. This study focuses on evaluating how microlearning training strengthens teachers' digital skills and their ability to multiply this knowledge in the student community. The general objective is to evaluate this impact on the educational community of the Universidad del Caribe (UNICARIBE), Dominican Republic. Among the objectives are to analyze teachers' satisfaction with MOOC courses and self-developed microlearning, evaluating their development of digital skills and determining the applicability of the acquired knowledge.