Turkiye Klinikleri J Med Ethics 2009;17(2) 87 Tıp Fakültesi Öğretim Elemanlarının Tıp Etiği Eğitimine Bakışları (Gazi Üniversitesi Özelinde) ÖZET Amaç: Ga zi Üni ver si tesiTıp Fa kül te si'nde öğ r e tim ele man la rı nın tıp eti ğ i eği ti mi ne iliş kin gö rüş - le ri nin sap tan ma sı a ma cıy la ya pıl mış tır. Gereç ve Yöntemler: Araş tır ma ya iliş kin ve ri ler, öğ re tim ele man - la rı na ko nuyla il gi li an ket ler uy gu la n a rak sağ lanmış tı r. Araş tır manın ya pıl ma sı konu sun daGa zi Üni versi t e si Etik Ku ru lu ta rafın dan 26. 5. 2008 ta rih li 215 s a yı lı ka ra rı ile ya zı lı onay alın mış tır. Araş tır - ma da elde edilen ve ri ler bil gi s a yaror ta mın da SPSS 11.5 prog ra mı kul la nı la rak de ğer len di ril miş tir. Ve ri - le rin de ğer l en di rilme si n de yüz de lik he sap la rı ve ki-ka re önem li lik tes ti kul la n ıl mıştır. Ay rı ca ANO VA (Analy sis of Va ri an ce) ve MA NO VA (Mul tip le Analy sis of Va ri a n ce) de ğer lendir me test le riy le is ta ti s tik - sel açı dan el de edi len s o nuçlar de ğerlen di ril mi ş tir. Gazi Üni ver s i te si Tıp Fa kül tesin degö rev yap mak ta olan 950 öğ re tim ele ma nı a ra sın da n ba sit ras ge le ör nek le me y ön te mi ile ör nek lem be lir le n miş tir. An ke - te ka tılım ora nı%66.0 ol muş t ur. Bulgular: Ça lış ma so nu c un da öğ r e tim ele manla rının ço ğun luğu nun (%83.5) etik eği ti min fay da lı ol du ğu yö nün de gö rü şe sa hipol duk la rı sap tan mış tır. Ge çen yıl için de etik ile il gi li e ği tim alan öğ re tim ele man ları nın %97.0’ı etik eği ti min fa y da lı ol du ğu nu dü şün mek te dir. Ay rı - ca yö ne t i ci ko nu mun da olan öğ re tim ele man la rı nın hep si ni n etik eği ti min fay da lı gör dük le ri sap tan mış - tır. Bu nun dı şın da ya pı la n MA NO VA tes ti ile 30-59 yaş ara s ın daki kadın öğ re tim ele man la rı nın hep si nin etik eği ti min fa y da l ı ola rak dü şün dük le rigö rül müştür. Yi ne araş tır ma d a önem li ol du ğunu düşündü ğ ü- müz bir bul gu öğ re t im ele man l a rı nın %86.0’nın tıp alanın da eti ğin önem li ol du ğu nu dü şünme le ri d ir. Ay- rı ca öğ re tim ele man la rı nın al mış ol duk la rı tıp eti ği eği ti mi nin, eti ğe iliş kin gö rüş le ri ni an lam lı bi çim de olum luyön de et ki le di ği sap tan mış tır. Sonuç: Etik eği ti mi he ki m kim li ği nin olu şu mun da ve mes le ki uy - gu la ma la rında önem li birye re sa hip tir. Et ik eği ti miözel lik l e tıp ala nında çokge rek li dir. Et ik eği ti mi al an- lar, etik so run la rı n da hafaz lafar kı na va rıp, etik eği ti mi ni da ha önem li gör mek te dir. Anahtar Kelimeler: Tıp eti ği, tıp eği ti mi ABSTRACT Objective: The ob jec ti ve of this study is to exp lo re the opi ni on of aca de mic s taff of Ga zi Uni- ver sity Me di cal Faculty abo ut me di cal et hicsedu ca ti on. Material and Methods: Da ta abo utthe re search was ob ta i ned wi th ma king questi on na i resto aca de mic staff . Writ ten con sent was ta ken for the re se arch with the Ga ziUni ver sity Et hics Com mit te e ’s 26.05.2008 da ted and215 num be red me e ting. The se ob ta i - ned da ta at the re se arch have be en eva lu a ted with using SPSS 11.5. Per cen ta ge cal cu la ti on and chi-squ a - re test was al so used to eva lu a t e da ta. Be si des,the se ob tai ned da tawas eva lu a tedwith ANO VA and MA NOVA sta ti s tical. The samp le was de ter mi ned with ran dom or de red samp le bet we en 950 aca de mic staff of Ga ziUni ver sity Me di cal Fa culty. The par ti ci pa ti on ra tesof qu es ti on na i reswe re 66.0 %. 600 par- ti ci pants fil led thequ es ti on na i res . Results: At the end of the re se arch it was de tec ted that al mostall par- ti ci pants’ opi ni o ns (83%) are that et hics edu cati onis be ne fi c i al. The ma jo rit y of the par ti ci pan ts (97.0%)who had et hicsedu ca ti on tho ught that et hics edu ca ti on h ad be en be ne fi ci al. Be si des, it was de- ter mi nedthat et hics edu ca ti on is be ne fi c i alfor all of the aca demicstaff who are di rec tor. Ot her wi se, it was de tec t ed from MA NO VA test that most of the wo man par ti ci pants bet we en 30-59 ages tho ught that et - hics edu ca tionis be ne fi ci al. Al mos t most of the aca de mic staff (86.0%) tho ught that et hicson me di ci ne are a isim por tant. Ne vert he les s, it was de tec ted that me di cal et hics edu ca ti on co uld af fect the opi ni ons of et hics po siti ve ly. Conclusion: Et hics edu ca ti on has an im portantpart at the for mati on of physi ci an’s ide n- tity and pro fes si o nal prac ti ces. Et hicsedu ca tion es pe c i ally is impor ta nt at the me di cine are a. Physi ci anwho had et hicsedu ca ti on no ti ce the et hics prob lems mo re than ot hersand con si der et hics edu ca ti on sig ni fi - cant. Key Words: Me di c al et hics; me di ca l edu ca ti on Turkiye Klinikleri J Med Ethics 2009;17(2):87-96 Nesrin ÇOBANOĞLU, a Güzin Yasemin TUNÇAY, a İlke Bezen AYDOĞDU b a Tıp Etiği ve Tıp Tarihi AD, Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi, Ankara b Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu, Elazığ Geliş Tarihi/Received: 20.10.2008 Kabul Tarihi/Accepted: 16.01.2009 V. Tıp Etiği Kongresi “Tıp Etiği’nden Biyoetiğe” sözel bildiri olarak sunulmuştur. Yazışma Adresi/Correspondence: Nesrin ÇOBANOĞLU Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi, Tıp Etiği ve Tıp Tarihi AD, Ankara, TÜRKİYE/TURKEY nesrinc@gazi.edu.tr Copyright © 2009 by Türkiye Klinikleri ORİJİNAL ARAŞTIRMA