6 RHS. Revista. Humanismo. Soc. 7(1): 6 - 21, junio 2019 Research competences: initial training of young researchers in upper secondary education Artículo original de investigación Competencias investigativas: inicio de formación de jóvenes investigadores en educación media 1 Nelson D’olivares Durán 2 nelson.dolivares@uptc.edu.co Clara Liliana Casteblanco Cifuentes 3 clara.casteblanco@uptc.edu.co https://doi.org/10.22209/rhs.v7n1a01 Recibido: febrero 25 de 2019. Aceptado: marzo 29 de 2019. Resumen La tesis que se defiende en este escrito es que las com- petencias investigativas impartidas en la educación media por parte del Programa de Articulación, entre la Educación Media y la Educación Superior FESAD-UPTC, posibilitan una inmersión primaria en el campo científi- co, a través de talleres y actividades de tipo investigati- vo como una forma de iniciación de los futuros jóvenes 1 Este artículo se desprende del desarrollo del proyecto de investigación en curso titulado «Aprendizaje cooperativo: una estrategia para el fortalecimiento de las competencias investigativas en la formación de jóvenes investigadores en la educación media», cuyo objetivo tiene que ver con el planteamiento de una propuesta dirigida al aprender haciendo. Asimismo, hace parte del proyecto de investi- gación «Pensamiento Complejo, Infancia y Educación: Mi- radas desde la Psicología y la Filosofía» con código SGI 2390-DIN-UPTC, desarrollado por el Grupo de Investiga- ción Filosofía, Sociedad y Educación – GIFSE. 2 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. 3 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. investigadores. Esta es una investigación mixta que se enmarca en la Investigación Acción, que aporta al papel que desempeña el docente como investigador de su propio ejercicio pedagógico. Con el objetivo de lograr una formación de jóvenes investigadores pre- parados para la cultura científica desde la educación media, se aborda una exploración conceptual de temas relacionados con investigación para encontrarnos con la experiencia pedagógica, donde las competencias investigativas entroncan y fortalecen el proceso de aprendizaje (saber-saber y saber-hacer) de los estu- diantes de educación media. Se parte de la idea de que no se pretende que los estudiantes de educación media se transformen en especialistas en investigación, sino que adquieran ciertos conocimientos como parte de una formación integral e integradora. Palabras claves: competencias investigativas; educa- ción en Colombia; cultura científica; educación media; formación en investigación; investigación formativa; jóvenes investigadores. Abstract This paper argues that the research competences that are taught in secondary schools in the framework of the articulation program between upper secondary education and higher education held by FESAD-UPTC, allow an elementary immersion in the scientific field, through workshops and research-type activities as