1 SUPERANDO LA RENUENCIA A HABLAR EN LAS AULAS COREANAS DE ELE. LA OPINIÓN DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO Jorge Daniel Mendoza Puertas (Universidad de Ulsan, Corea del Sur) joreil@hotmail.com Fecha de recepción: 21-12-2016 / Fecha de aceptación: 5-5-2017 RESUMEN: La renuencia a hablar es un fenómeno complejo ampliamente documentado en las aulas asiáticas de lenguas extranjeras. La solución para este problema ha suscitado un amplio debate, poco discutido en Corea y mucho menos en el área del español. En las siguientes páginas ofrecemos un estudio mixto, cualitativo y cuantitativo, en el que nos acercamos a la opinión del estudiante universitario sobre las posibles soluciones o estrategias que podemos adoptar en clase para lidiar con este fenómeno y mejorar la participación. Palabras clave: renuencia a hablar; estudiantes; universidad; ELE; Corea del Sur. ABSTRACT: Reticence is a complex, multidimensional, and debilitating phenomenon widely seen in Asian foreign language classrooms. While several solutions have been suggested for English as a Foreign Language classes, there are no papers focused on Spanish as a Foreign Language (SFL) field. In this regard, we conducted a mixed, qualitative and quantitative, study in order to know the solutions suggested by South Korean undergraduate students of Spanish. Keywords: Reticence; undergraduate students; university; SFL; South Korea.