Prosiding Seminar Nasional Biologi FMIPA UNM Inovasi Penelitian Biologi dan Pembelajarannya di Era Merdeka 1 ISBN: 978-602-52965-8 Makassar, 8 Agustus 2020 Analisis Kebutuhan Pengembangan LKPD dan Handout Berbasis Pendekatan Saintifik Materi Pembelahan Sel Analysis of the Development Needs of LKPD and Handout Based on the Scientific Approach of Cell Division Material Rahmat Baharuddin 1) , Nani Kurnia 2) 1) Mahasiswa Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Makassar, Kota Makassar 2) Dosen Jurusan Biologi, Universitas Negeri Makassar, Kota Makassar Email : rahmatbaharuddinbiologia@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini merupakan kajian pendahuluan untuk mengetahui kebutuhan analisis kebutuhan pengembangan lembar kerja peserta didik dan handout berbasis pendekatan saintifik materi pembelahan sel. Jenis penelitian ini adalahpenelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket respon guru terhadap kebutuhan penggunaan lembar kerja peserta didik dan handout pada pembelajaran materi pembelahan sel. Pengolahan data dilakukan dengan teknik kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ketuntasan hasil belajar peserta didik pada materi pembelahan sel masih tergolong rendah, (2) guru membutuhkan lembar kerja peserta didik dan handout untuk mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran, (3) pendekatan saintifik sesuai untuk diterapkan pada proses pembelajaran materi pembelahan sel. Oleh karena itu, pada proses pembelajaran materi pembelahan sel dibutuhkan lembar kerja peserta didik dan handout berbasis pendekatan saintifik. Kata kunci: lembar kerja peserta didik, handout, pendekatan saintifik, pembelahan sel. ABSTRACT This research is a preliminary study to analysis the development needs of students’ worksheets based on scientific approach in cell division concept. This type of research is qualitative descriptive research. The research data were collected by survey using questionnaire to gathered teacher’s responses on the needs of students worksheets and handout in cell division teaching. Data processing based on qualitative method. The results show that: (1) The completeness of students learning outcomes in cell division concept is still relatively low, (2) Teachers need students worksheets and handout to support the achievement of learning objectives, (3) Scientific approach is applicable in teaching cell division concept. Therefore, the teaching process of cell division concept needs students worksheets and handout using scientific approach. Keywords: students worksheets, handout, scientific approach, cell division. PENDAHULUAN Pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 lebih menekankan peserta didik untuk menemukan sendiri dan mentransformasikan informasi kompleks, mengecek informasi