393 Ikastaria. 16, 2008, 393-413 Historiaren ikerkuntzan ahozko lekukotasunak ohiko lanabesak dira, baina zer gertatzen da leku- kotasun horiek jasotzea eta historia bera idaztea ikaskuntza tresna bilakatzen dugunean? Santurtziko Bihotz Gaztea Ikastolak ideia horri heldu eta ahozko historiako proiektua taxutu eta garatu du, haur hez- kuntzatik hasita derrigorrezko bigarren heziketakorainoko ikasleak ikerlari bihurtuz. Lan honetan proze- su hori nola egin zen ulertzeko gakoak azalduko ditugu, hezkuntza formal zein ez-formaleko inguruma- rietan ere historia beste era batez ikastea abentura ziragarria dela erakutsiz. Giltza-Hitzak: Lekukotasun pertsonalak. Ahozko historiako eskola proiektuak. Historiaren didaktika. Los testimonios orales son instrumentos habituales de la investigación histórica, pero ¿qué pasa cuando convertimos la recogida de esos testimonios y la redacción de la propia historia en herramien- ta de aprendizaje? La Ikastola Bihotz Gaztea de Santurce se ha hecho eco de esa idea y ha prepara- do y desarrollado un proyecto de historia oral, convirtiendo a los alumnos, desde educación infantil hasta educación secundaria obligatoria, en investigadores. En esta obra explicaremos las claves para comprender cómo se ha llevado a cabo este proceso, demostrando que aprender historia de otra for- ma puede ser una aventura impresionante, tanto en la educación reglada como en la no reglada. Palabras Clave: Testimonios personales. Proyectos escolares de historia oral. Didáctica de la historia. Les témoignages oraux sont des instruments habituels dans les travaux de recherche historique. Mais, qu’arrive-t-il lorsque nous transformons la collecte de ces témoignages et la rédaction de la pro- pre histoire en outil d’aprendizaje ? L’Ikastola Bihotz Gaztea de Santurce s’est fait l’écho de cette idée et a mis au point et développé un projet d’histoire orale, en transformant en chercheurs les élèves de l’enseignement primaire et secondaire. Nous offrons, dans cet ouvrage, les clés pour comprendre le déroulement de ce processus, qui a montré que découvrir l’histoire d’une manière différente peut s’a- vérer une aventure passionnante, aussi bien dans l’enseignement réglementé que non réglementé. Mots Clé : Témoignages personnels. Projets scolaires d’histoire orale. Didactique de l’histoire. Izan zirelako gara! Bihotz Gaztea Ikastolako ahozko historiako proiektua (We owe our existence to them! Oral history project of the Bihotz Gaztea Ikastola [Basque-medium school]) Fernández, Idoia UPV/EHU. Filosofia eta Hezkuntza Zientzien Fak. Hezkuntzaren Teoria eta Historia Saila. Tolosa Hiribidea, 70. 20018 Donostia Zuazola, Miriam; Bilbao, Jesús Mª Bihotz Gaztea Ikastola. Grupo San Juan de Dios, s/n. 48980 Santurtzi Jaso: 07.06.14 BIBLID [1137-4446 (2008), 16; 393-413] Onartu: 07.12.03 brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Hedatuz