Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 18, e22640, p. 1-14, 2023 Disponível em: <https://revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa> 1 ISSN 1809-4031 eISSN 1809-4309 https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.22640.084 Section: Articles Network ethnography: shifting perspectives and approaches to make sense of education governance Etnografia de rede: mudando perspectivas e abordagens para compreender a governança educacional Etnografía en red: perspectivas y enfoques cambiantes para comprender la gobernanza educativa Marina Avelar  https://orcid.org/0000-0003-3870-4364 Stephen J. Ball ** https://orcid.org/0000-0001-7446-4201 Abstract: In response to the growing internationalisation and privatisation of education provision and governance, education policy research needs new tools and methods. This paper discusses theoretical and methodological adaptations needed to address new forms of governance. To do so, it draws from the literature on governance and policy mobility, and the methodological tools of Network Ethnography (NE) and following policy. Attention is shifted from structures to mobilities, focusing on new configurations of social life and relations, which are increasingly “networked”. This responsive and adaptive assemblage of research tactics and techniques addresses both the organisation and processes of network relations in the shifting terrain of new education governance. Keywords: Education Policy. Network ethnography. Governance. Resumo: Em resposta à crescente internacionalização e privatização da oferta e governança da educação, a pesquisa em políticas educacionais necessita de novas ferramentas e métodos. Este artigo discute adaptações teóricas e metodológicas necessárias para lidar com novas formas de governança. Para tanto, baseia-se na literatura sobre governança e mobilidade de políticas, além das ferramentas metodológicas da Etnografia de Redes (ER) e a estratégia de “seguir a política”. A atenção é deslocada de estruturas para mobilidades, focando em novas configurações da vida social e relações, cada vez mais “em rede”. Esse agenciamento (assemblage) responsivo e adaptativo de táticas e técnicas de pesquisa aborda tanto a organização quanto os processos das relações em rede no terreno em transformação da nova governança educacional. Palavras-chave: Política Educacional. Etnografia de redes. Governança. * Lecturer at the Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). E-mail: <marinadeavelar@gmail.com>. ** Emeritus Professor of Sociology of Education at the University College London, Institute of Education. E-mail: <stephen.ball@ucl.ac.uk>.