ARTÍCULO RESULTADO DE INVESTIGACIÓN Copyright © Educación y Humanismo Open Access Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional. Cualquier reproducción total o parcial del material debe citar su origen. ISSN: 0124-2121 E-ISSN: 2665-2420 http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion Educación y Humanismo 27(48): pp. 1-22. Enero-junio, 2025 https://doi.org/10.17081/eduhum.27.48.7535 Resignificación de la educación política en Colombia desde la perspectiva docente The resignification of political education in Colombia from a teacher’s perspective Recibido: 15-01-2025 Aceptado: 26-03-2025 Publicado: 21-04-2025 John Jairo Pérez-Vargas Corporación Universitaria Iberoamericana, Colombia. Secretaría de Educación de Bogotá, Colombia. Autor/a de correspondencia: johnjapeva@gmail.com Gustavo Adolfo Mahecha-Beltrán Corporación Universitaria Iberoamericana, Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, Colombia. Ciro Javier Moncada-Guzmán Corporación Universitaria Iberoamericana, Colombia. Universidad Santo Tomás, Colombia. Resumen Objetivo: la presente investigación busca indagar por las representaciones sociales del gremio docente en torno de la educación política para lograr la identificación de oportunidades y desafíos que pueden emerger en este campo formativo. Metodología: se llevó a cabo una investigación cualitativa desde una perspectiva epistemológica hermenéutica, fundamentada en la construcción de redes semánticas naturales y narrativas. Se involucró una población de educadores con postgrados como especialización, maestría y doctorado, quienes han ejercido su labor educativa en distintos escenarios educativos y diversas regiones de Colombia, tanto en ámbitos públicos como privados. Resultados: los elementos que involucran la educación política son variados y atraviesan escenarios que circundan la orientación de un pueblo, la conscientización de la sociedad, el empoderamiento de la ciudadanía y el compromiso Cómo citar este artículo (APA): Pérez-Vargas, J., Mahecha-Beltran., G., & Moncada-Guzmán., C. (2025). Resignificación de la educación política en Colombia desde la perspectiva docente. Educación y humanismo, 27(48). p. 1-22. https://doi.org/10.17081/eduhum.27.48.7535