33 Hipertextus Revista Digital, v.23, julho 2021. GÊNERO DIGITAL PLAYLIST COMENTADA: PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Daniella Rafaelle do Nascimento Ferreira - (UPE) daniellanascimento2805@gmail.com Amanda Cavalcante de Oliveira Lêdo - (UPE) amanda.ledo@upe.br RESUMO: A expansão das tecnologias no contexto social evidenciou a necessidade do trabalho com os gêneros digitais no ambiente escolar, aspecto reforçado pela Base Nacional Comum Curricular. Diante disso, esta pesquisa apresentou um gênero do contexto digital, a playlist comentada, utilizada por muitos estudantes nas práticas de linguagens contemporâneas do mundo real, caracterizando e analisando retoricamente o gênero em evidência. PALAVRAS-CHAVES: Playlist comentada. Análise de gênero digital. Ensino de Língua Portuguesa. ABSTRACT: The expansion of technologies in the social context highlighted the need to work with digital genres in the school, an aspect reinforced by the National Common Curricular Base. This research presented a genre of the digital context, the commented playlist, used by many students in contemporary language practices in the real world, characterizing and rhetorically analyzing the genre in evidence. KEYWORDS: Commented playlist. Digital genre analysis. Portuguese Language Teaching.