JURNAL CERIA ISSN : 2614-6347 (Print) 2614-4107 (Online) Vol.2 | No.2 | Maret 2019 49 PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK ANAK USIA DINI PADA KELOMPOK B UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN AWAL DI TK NUSA INDAH 1 Rapi Halipani Matin, 2 Euis Ety Rohaety 3 Lenny Nuraeni, 1 IKIP Siliwangi, Jl. Terusan Jendral Sudirman, Cimahi 2 IKIP Siliwangi, Jl. Terusan Jendral Sudirman, Cimahi 3 IKIP Siliwangi, Jl. Terusan Jendral Sudirman, Cimahi 1 fani.fatin@gmail.com 2 e2rht@yahoo.com 3 lennynuraeni86@gmail.com Abstract One important aspect developed in early childhood is the ability of early literacy. For this reason, we need a learning media that can improve children's early literacy skills, one of which is pop-up book learning media. The purpose of this study was to determine the effect of using pop-up book learning media on children's early literacy abilities. This study used the Quasi Experiment method with the Nonequevalent Control Group Design research design. The pre-test results showed that there was no significant difference in the experimental group and the control group with a p-value> 0.05 which was 0.065> 0.05 which was tested by the Mann Whitney test results. While the post-test results showed that the initial literacy ability after the application of the pop-up book learning media had a significant difference with the p-value <0.05 which was 0.236. Thus the pop-up book learning media significantly influences early childhood literacy abilities. Based on this study, the study recommends early childhood educators so that the pop- up book learning media can be used as a medium of learning to improve children's early literacy skills. Keywords: Early literacy skills, pop-up book media. Abstrak Salah satu aspek yang penting dikembangkan pada anak usia dini adalah kemampuan keaksaraan awal. Untuk itu diperlukan suatu media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan keaksaraan awal anak, salah satunya adalah media pembelajaran pop-up book. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran pop-up book terhadap kemampuan keaksaraan awal anak. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Nonequevalent Control Group Design. Hasil pre test menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan nilai p-value > 0.05 yaitu dengan hasil 0.065 > 0.05 yang diuji oleh hasil uji Mann Whitney. Sedangkan hasil post test menunjukan bahwa kemampuan keaksaraan awal setelah penerapan media pembelajran pop-up book mengalami perbedaan yang signifikan dengan nilai p-value< 0.05 yaitu dengan hasil 0.236 . Dengan demikian media pembelajaran pop-up book memberikan pengaruh secara signifikan terhadap kemampuan keaksaraan awal anak usia dini. Berdasarkan penelitian ini, penelitian merekomendasikan kepada pendidik anak usia dini supaya media pembelajaran pop-up book dapat dijadikan sebagai salah satu media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan awal anak. Kata Kunci : Kemampuan keaksaraan awal, media pop-up book.