Revbea, São Paulo, V. 16, N o 3: 174-184, 2021. revista brasileira de educação ambiental 174 EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RISCO DE DESASTRES NATURAIS: ANÁLISE INTEGRADA DA PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES DE UMA ESCOLA EM MACAÉ (RJ) Gildo Rafael de Almeida Santana 1 Eliane Barbosa Santos 2 Cibele Rosa Gracioli 3 Resumo: Este trabalho avaliou a percepção de risco de alunos e professores quanto a ocorrência de desastres naturais e a inserção da Educação Ambiental em uma escola em Macaé-RJ. Os dados obtidos através de questionários, indicam que a escola em análise não aborda o tema desastres naturais. Para os professores, o motivo é a falta de materiais (33%) e conhecimento na área (67%), corroborando com a resposta dos alunos (45% em média) que afirmaram não ter ouvido falar sobre o tema na escola. Diante disso, ações formativas de sensibilização visando a diminuição da vulnerabilidade de risco são cada vez mais necessárias. Já as ações de Educação Ambiental podem ser realizadas por meio de oficinas lúdicas, saídas de campo. Já as ações de Educação Ambiental podem ser realizadas por meio de oficinas lúdicas, saídas de campo etc. Palavras-chave: Percepção de Risco; Vulnerabilidade Socioambiental; Região Norte Fluminense; Educação; Meio Ambiente. Abstract: This work evaluated the risk perception of students and teachers regarding the occurrence of natural disasters and the inclusion of environmental education in a school in Macaé-RJ. The data obtained through questionnaires indicate that the school under analysis does not address the topic of natural disasters. For teachers, the reason is lack of materials (33%) and knowledge in the area (67%), corroborating the response of students (45% on average) who said they had not heard about the topic at school. In view of this, awareness-raising training actions aimed at reducing risk vulnerability are increasingly necessary. Environmental education actions, on the other hand, can be carried out through playful workshops, field trips. Environmental Education actions can be carried out through playful workshops, field trips, etc. Keywords: Perception of Risk; Socio-environmental Vulnerability; Northern Fluminense Region; Education; Environment. 1 Instituto Federal Fluminense. E-mail: gildoraphael@gmail.com. Link para o Lattes: http://lattes.cnpq.br/9273008953905950 2 Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. E-mail: elianebs@uenf.br. Link para o Lattes: http://lattes.cnpq.br/1517641534499568 3 Universidade Federal do Pampa. E-mail: cibelegracioli@gmail.com. Link para o Lattes: http://lattes.cnpq.br/4807525329153013