Seminário Gepráxis, Vitória da Conquista – Bahia – Brasil, v. 7, n. 7, p. 3345-3361, maio, 2019. 3345 EDUCAÇÃO EM SAÚDE E ESCOLA Alexsandra Oliveira 1 Universidade Estadual de Santa Cruz -UESC Cristiane Andrade Fernandes 2 NEP: diálogos freireanos/Ilhéus Bahia Resumo: O presente artigo é um recorte do trabalho de Conclusão de Curso-TCC, no qual discutimos sobre o Programa Saúde na Escola-PSE. Programa Interministerial entre Ministério da Saúde e do Ministério da Educação regulamentado pelo decreto presidencial nº 6.286/2007 e a Portaria Interministerial Nº1.055, de 25 de abril de 2017. A pesquisa teve como objetivo analisar a Política Pública preconizada no referido Programa, visando reconhecer como se constitui a promoção da saúde na Escola. A pesquisa foi de caráter bibliográfica, por meio de análise de documentos, artigos, e leis acerca da educação e a saúde. Dentre os resultados destacamos: que o PSE representa uma importante parceria entre as políticas públicas de educação e saúde, entretanto requer uma articulação entre Escola e a Unidade de Básica Saúde-UBS, a fim de desenvolver a interdisciplinaridade nas práticas educativas e a intersetorialidade. Portanto concluímos que a inserção do PSE na escola, contribuiu para que a ação educativa em saúde se torne uma prática de inclusão social, na prevenção da saúde do educando, porém devemos buscar a corresponsabilidade e cogestão para efetivação do programa. Outro fator relevante é a inserção dos educandos nas redes de atendimentos de Estratégia de Saúde da Família (ESF). Consideramos que o PSE possibilita o fortalecimento do diálogo entre os profissionais da área de educação e saúde, além do reconhecimento de suas competências. Palavras chave: Educação em Saúde. Políticas Públicas. Programa Saúde na Escola (PSE). Introdução Esta pesquisa abordou sobre a importância da intersetorialidade nas ações entre educação e saúde e a contribuição da Educação em Saúde, uma vez que, o tema aqui abordado coaduna na promoção da saúde, contribuindo para um aspecto incentivador 1 Alexsandra Oliveira Santos. Especialização em andamento em Saúde Escolar (UESC); Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC); em Serviço Social pela Universidade Norte do Paraná (UNOPAR). Atua como Assistente Social do 15º BPM –Itabuna/BA. Membro do Núcleo de Educação Popular: diálogos freireanos-Ilhéus Bahia. E-mail: alexsandrapmas@gmail.com 2 Cristiane Andrade Fernandes. Mestre em Educação e Contemporaneidade pelo Programa de Pós- Graduação em Educação e Contemporaneidade /PPGEduC/UNEB/Bahia. Coordenadora do Núcleo de Educação Popular: diálogos freireanos-Ilhéus Bahia. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Avaliação Educacional GEPALE/BAHIA/UNEB). E-mail: crisuesc@gmail.com. brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia: Edições UESB