Revista de Educación, 359. Septiembre-diciembre 2012, pp. 274-297 Fecha de entrada: 07-10-2009 Fecha de aceptación: 21-06-2010 274 Los valores laborales de los graduados en Educación en España 1 Job Values of Spanish University Graduates in Education Andrea Conchado Peiró Universidad Politécnica de Valencia. Centro de Gestión de la Calidad y del Cambio. Valencia, España. Alejandra Cortés Pascual Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación. Departamento de Ciencias de la Educación. Zaragoza, España. José-Ginés Mora University of London. Institute of Education. Londres, Reino Unido. José Miguel Carot Universidad Politécnica de Valencia. Departamento de Estadística e Investigación Operativa Aplicadas y Calidad. Valencia, España. Resumen En este trabajo se analizan los valores laborales de los jóvenes titulados universitarios españoles en los estudios de Magisterio y en las licenciaturas de Pedagogía y Psicopedagogía. En primer lugar, se examina el grado de cumplimiento de sus expectativas en sus puestos de trabajo, así como las diferencias entre sus valoraciones y las de los titulados en otras áreas de estudio. Los resultados muestran que las expectativas de los graduados en Educación son similares a las de los graduados en otras áreas de estudio y, aunque los puestos de trabajo de los graduados en Educación no satisfacen plenamente todas sus expectativas, sí se aproxi- man bastante a sus valores y orientaciones personales. Asimismo, se determinan los valores fundamentales que el trabajo tiene para estos graduados. Estos valores incluyen el desarrollo (1) El proyecto REFLEX, cuyos datos han sido utilizados para este artículo, fue parcialmente financiado por el 6.º Programa Marco de Investigación de la Unión Europea. Para la ampliación de la muestra española, el equipo coordinador de la Universidad Politécnica de Valencia contó con el apoyo financiero y logístico de la ANECA.