A. M. Miftah Farid, dkk Pengaruh Media Simulasi PHET Menggunakan Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Jurnal Nalar Pendidikan Volume 6, Nomor 2, Jul-Des 2018 ISSN: 2477-0515 Halaman [105] PENGARUH MEDIA SIMULASI PHET MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK THE INFLUENCE OF PHET (PHYSICS EDUCATION TECHNOLOGY) SIMULATION MEDIA ON PHYSICS SUBJECTS USING DISCOVERY LEARNING MODEL ON STUDENTS LEARNING OUTCOMES A. M. Miftah Farid 1) , Andi Rafiqa Faradiyah 2) , Aini Maghfira 3) , Asrianti Putri Lestari 4) , Hidayat Tullah 5) 1 Biologi, Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 2,3 Matematika, Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 4 Geografi, Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 5 Fisika, Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 1,2,3,4,5 Universitas Negeri Makassar f.muh2015@gmail.com 1 Abstract This research is a quasi experiment conducted to know the influence of PhET simulation media on physics subjects using discovery learning model on students learning outcomes. This research uses quasi experimental design where there are control class and experiment class. The population of this research are the students of grade XI MIA SMAN 9 Makassar in the odd semester of the academic year 2017/2018. Samples are two classes selected by using purposive sampling. The techniques of data collection use test, observation, and documentation. The obtained data is normal distributed and homogeneous so that the parametric test is done. The result of hypothesis test shows that there are improvement of student learning outcomes both in control class and in experimental class with 0,018 and0,001 significance level. In addition, there was a significant difference between post test grade in control class and experiment class with 0,001 significance level. Keywords: Discovery learning, Physics, PhET Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media simulasi PhET mata pelajaran fisika menggunakan model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan quasi experimental design dimana terdapat kelas kontrol dan kelas eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA SMAN 9 Makassar pada semester ganjil tahun ajaran 2017/2018. Sampel merupakan dua kelas yang dipilih menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh berdistribusi normal dan homogen sehingga dilakukan pengujian parametrik. Hasil dari uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa baik di kelas kontrol maupun di kelas eksperimen dengan signifikansi berturut- turut sebesar 0,018 dan 0,001. Terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai post test kelas kontrol dengan post test kelas eksperimen dengan signifikansi sebesar 0,001. Hal itu menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar kelompok eksperimen yang diajarkan menggunakan aplikasi PhET lebih baik daripada kelompok kontrol. Kata kunci: Discovery learning, Fisika, PhET PENDAHULUAN Fisika adalah ilmu pengetahuan yang terbentuk melalui serangkaian metode ilmiah. Objek kajiannya berupa gejala-gejala alam dari segi materi dan energinya. Fisika merupakan bangun pengetahuan yang menggambarkan usaha, temuan, wawasan,