Seminário Gepráxis, Vitória da Conquista – Bahia – Brasil, v. 7, n. 7, p. 3549-3559, maio, 2019. 3549 EFEITOS DE “VERDADE”: POR QUE OS PORQUÊS ESTÃO DESAPARECENDO DA PRÉ-ESCOLA? Micheli Oliveira Fraga dos Santos Universidade do Estado da Bahia – UNEB Instituo Federal Baiano – IF BAIANO Terezinha Camargo Magalhães Universidade do Estado da Bahia - UNEB Resumo: O desenvolvimento da aprendizagem infantil é apontado por Jean Piaget através de quatro estágios, também postulados como fases de transição. Presente no período pré- operatório (2-7 anos), a chamada “idade dos porquês” desenvolve-se nas crianças com a necessidade de se responder determinadas questões para a compreensão de quem são e porque está naquele determinado espaço. É imerso a esse contexto que esse artigo foi desenvolvido com o objetivo de compreender ações que influenciam o silenciamento das questões nas crianças para tanto uma pesquisa de campo que se utilizou da observação e da entrevista semiestruturada com professoras da Educação Infantil para coleta de dados. A pesquisa apontou que castrar os porquês é uma alternativa para manter a disciplina no espaço da sala de aula, além de ser um ranço histórico da educação tradicional. Palavras chave: Porquês. Castração. Educação Infantil. Considerações Iniciais Por quê? Por quê? Também quero saber (Ticolicos) Ser criança na sociedade atual é acarretar um pré-conceito de um ser em fase transitiva para ser tornar alguém. Assim, a infância é o mundo particular criado para criança quando a vida adulta foi estabelecida na sociedade moderna, ganham contornos particulares em cada sociedade e cultura, possibilitando assim dentro da mesma categoria geracional, múltiplas infâncias (LUSTING et al., 2014). Essas infâncias são estabelecidas a partir do desenvolvimento de cada criança em cada sociedade, aliam-se a isso fatores psicológicos e motores. Segundo a teoria da aprendizagem de Jean Piaget (1974), há fases de desenvolvimentos possibilitados a criança a partir de certa brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia: Edições UESB