ANAIS DA SEMANA DOS POVOS INDÍGENAS, 2022 “Políticas Públicas, Violência e Protagonismo Indígena” de 18 a 22 de abril. RELATO DE EXPERIÊNCIA * * PRODUZIDO NO ÂMBITO DO CURSO DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES EM HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA – 3ª ED. REALIZADO PELO GRUPO DE TRABALHO EM HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENAS DA ANPUH-GO E UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS. DE 20 DE AGOSTO A 12 DE NOVEMBRO DE 2022. 1 | Página NARRATIVAS INDÍGENAS EM PRIMEIRO PLANO: CAMINHOS E EXPERIÊNCIAS POSSÍVEIS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO DA NOVA HISTÓRIA INDÍGENA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Tâmara Neiva Costa Manrique * Resumo: O presente relato apresenta as experiências alcançadas através da abordagem da temática indígena nas aulas de História a partir do estudo de caso em turma da 1ª série do ensino médio. As atividades desenvolvidas aconteceram na rede privada da cidade de Senador Canedo, e este trabalho é o resultado propositivo final da 3ª edição do Curso de História e Culturas Indígenas ofertado pelo Curso de História – Campus Sudoeste: sede Quirinópolis – da Universidade Estadual de Goiás (UEG), que tem por objetivo a formação de professores quanto aos conhecimentos relacionados a história e culturas dos povos originários, em especial, do Brasil Central. Palavras-chaves: Povos Indígenas do Brasil; Ensino de Nova História Indígena; Interculturalidade Crítica; Decolonialismo. ***Licenciada em História pela Universidade Federal de Goiás (2013) e Especialista em História e Cultura Afro-Brasileira e Africana pela mesma instituição (2016). Mestranda do programa ProfHistória (Mestrado Profissional em Ensino de História) pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Atua como docente de História para Ensino Médio e Ensino Fundamental II da rede privada em Senador Canedo /GO. E-mail: tamara_neiva_manrique@discente.ufg.br. Lattes: http://lattes.cnpq.br/6695599599574640 .