Fedumar, Pedagogía y Educación Vol.9 No.1 https://doi.org/10.31948/rev.fedumar ISSN Electrónico 2390-0962 Enero - Diciembre 2022 64 La autorregulación emocional desde una perspectiva educativa Ramiro E. Ruales Jurado 1 Sara Esperanza Lucero Revelo 2 Álvaro Hugo Gómez Rosero 3 Como citar este artículo: Ruales-Jurado, R. E., Lucero-Revelo, S. E. y Gómez-Rosero, Á. H. (2022). La autorregulación emocional desde una perspectiva educativa. Revista Fedumar Pedagogía y Educación, 9(1), 64-73. https://doi.org/10.31948/rev.fedumar9-1.art-4 Fecha de recepción: 15 de mayo de 2022 Fecha de aceptación: 12 de junio de 2022 Introducción El presente artículo es una revisión temática sobre la autorregulación emocional desde una perspectiva educativa, las emociones y la adaptación escolar, ejes fundamentales de la investigación profesoral denominada Estrategias de autorregulación cognitivo emocional en procesos de adaptación escolar, en estudiantes de los rangos de edad: 13 a 15 años (colegio), y un promedio de 25 años (universitarios) de instituciones educativas de Ipiales, Pasto, Bogotá (Colombia), Ibarra (Ecuador), Colima (México) y Chimbote (Perú). Se realizó la búsqueda en bases de datos como: Scielo (Colección artículos científicos en publicaciones científicas hispanoamericanas), Redalyc (Red de revistas científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal), Dialnet (Servicio de alertas sobre publicación de contenidos científicos) y Google Académico. Se concluye que, para los procesos de educación en niños y jóvenes, es importante profundizar en la autorregulación cognitivo-emocional, por ser un mecanismo que puede favorecer la convivencia escolar, el rendimiento académico y el desarrollo de habilidades sociales que promuevan el bienestar social, escolar y familiar. La práctica docente universitaria trae retos que están relacionados más que con el conocimiento mismo que se va impartir, con la atención de una población adolescente que trae consigo una diversidad de aspectos personales que pueden desencadenar 1 Psicólogo, Universidad Mariana. Especialista en Educación. Magíster en Pedagogía, Universidad Mariana. Docente Investigador. Facultad de Educación, Universidad Mariana. Correo: rruales@umariana.edu.co 2 Psicóloga, Universidad Central del Ecuador. Especialista en Pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo, Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Magíster en Educación de Adultos, Universidad San Buenaventura de Cali. Dra. en Psico-rehabilitación, Universidad Central del Ecuador. Dra. en Educación, Universidad de Baja California. Correo: slucero@ umariana.edu.co 3 Licenciado en Informática, Universidad de Nariño. Magíster e TIC y Educación, Universidad Overta de Cataluña UOC. Correo: agomez@umariana.edu.co