Anuario de Psicología The UB Journal of Psychology | 50/3 U niversitat de BARCELONA Adaptación al catalán de la prueba Emotion Matching Task y evaluación de su calidad métrica: Un estudio piloto Ariadna Peña Medina, María J. Navas, Laura Quintanilla Cobián Resumen Objetivos. Adaptar al catalán la prueba Emotion Matching Task (EMT) y evaluar su calidad métrica, a nivel de ítem y test. La EMT evalúa el conocimiento emocional en los niños de 3 a 6 años. Método. Se utilizaron al menos dos fuentes de información (niños, pa- dres, profesoras) para medir el conocimiento emocional, la competencia social y la comprensión y expresión verbal de 66 niños de 3 a 5 años, administrándoles las pruebas EMT y ELI. Se recogió evidencia de vali- dación convergente y discriminante y evidencia basada en la estructura interna del test, y se examinó la consistencia interna de sus puntuaciones. Resultados. La prueba presenta buenas propiedades métricas. Casi todos los ítems muestran valores aceptables de dificultad, discriminación, fia- bilidad y validez. La fiabilidad obtenida para la prueba (α = .89) indica buena consistencia interna. Se halló evidencia de validación convergente, así como un efecto de la fuente de información que se ha considerado que contribuye a explicar la varianza relevante para el constructo. Los resultados plantean la necesidad de obtener evidencia adicional acerca de la idoneidad de trabajar con puntuaciones en cada parte de la prueba y por tipo de conocimiento emocional. Palabras clave Emotion Matching Task, conocimiento emocional, adaptación al cata- lán, análisis de ítems, validación, efecto de la fuente de información. Ariadna Peña Medina ariadnapenya@copc.cat Profesora-Tutora de la Facultad de Psicología UNED (C.A. Girona) c/ Sant Antoni, 1 17190, Salt Girona AUTORA DE CONTACTO María J. Navas mjnavas@psi.uned.es Facultad de Psicología Depto. Metodología y CC del Comportamiento. UNED c/ Juan del Rosal, 10, 28040 Madrid Tfno. 913 986 235 Laura Quintanilla Cobián lquintanilla@psi.uned.es Facultad de Psicología Depto. Metodología y CC del Comportamiento UNED c/ Juan del Rosal, 10, 28040, Madrid Tfno. 913 986 232 Anuario de Psicología N.º 50/3 | 2020 | págs. 103-114 Enviado: 28 de noviembre de 2018 Aceptado: 27 de febrero de 2020 doi: 10.1344 / anpsic2020.50.10 issn: 0066-5126 | © 2020 Universitat de Barcelo- na. All rights reserved.