E-ISSN: 2579-9258 Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika P-ISSN: 2614-3038 Volume 08, Nomor 01, Desember 2023-Maret 2024, pp. 789-800 Pengembangan Instrumen Kemampuan Literasi Numerasi Berbasis HOTS Zulfayani 1 , Rezi Ariawan 2 , Hayatun Nufus 3 , Erdawati Nurdin 4 , Depi Fitriani 5 1,2 Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Islam Riau, Jl. Kaharuddin Nasution No. 113, Pekanbaru, Indonesia 3,4,5 Pendidikan Matematika, FTK Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Jl. HR. Subrantas KM.15, Pekanbaru zulfayani2000@gmail.com Abstract The aim of this research is to create a validated HOTS-based numeracy literacy ability test instrument for two- variable linear equation systems. The 4-D model (Define, Design, Develop, Disseminate) is the development model utilized in the research and development (R&D) kind of study that is conducted. SMPN 34 Pekanbaru is the research location for the even semester of the 2022/2023 academic year. The focus of the research is a HOTS- based assessment instrument for evaluating the numeracy literacy skills of class VIII students on two-variable linear equation systems. The instrument validation sheet was used as a data collection tool. Based on data analysis, validation of the instrument for assessing numeracy literacy skills resulted in an average Aiken index value of 0.78 in the quite valid category and an average of 0.76 in the valid category for content validity. Based on the discriminating power of the questions, it can be seen that one item has sufficient discriminating power, and there are five questions that can be used to test the understanding of students numeracy literacy abilities. Thus, One may say that the process of creating a tool to evaluate reading and numeracy skills will result in an instrument whose validity has been shown. Keywords: Numeracy literacy, validity, assessment Abstrak Tujuan dari penelitian adalah membuat instrumen tes kemampuan literasi numerasi berbasis HOTS yang tervalidasi untuk materi sistem persamaan linear dua variabel. Model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate) merupakan model pengembangan yang digunakan dalam jenis penelitian penelitian dan pengembangan (R&D) yang dilakukan. SMPN 34 Pekanbaru menjadi lokasi penelitian semester genap tahun ajaran 2022/2023. Fokus penelitian adalah instrumen penilaian berbasis HOTS untuk evaluasi kemampuan literasi numerasi siswa kelas VIII pada materi SPLDV. Lembar validasi instrumen digunakan sebagai alat pengumpul data. Berdasarkan analisis data, validasi instrumen penilaian kemampuan literasi numerasi menghasilkan rata-rata nilai indeks Aiken sebesar 0,78 dengan kategori cukup valid dan rata-rata sebesar 0,76 dengan kategori valid untuk validitas isi. Berdasarkan daya pembeda soal, dapat dilihat bahwa satu butir soal mempunyai daya pembeda yang cukup, dan ada lima soal yang dapat digunakan untuk menguji pemahaman literasi numerasi siswa. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa proses pembuatan instrumen tes kemampuan literasi numerasi akan menghasilkan instrumen yang sudah terbukti validitasnya. Kata Kunci: Literasi numerasi, validitas, penilaian Copyright (c) 2024 Zulfayani, Rezi Ariawan, Hayatun Nufus, Erdawati Nurdin, Depi Fitriani  Corresponding author: Rezi Ariawan Email Address: reziariawan@edu.uir.ac.id (Jl. Kaharuddin Nasution No. 113, Pekanbaru, Indonesia) Received 28 July 2023, Accepted 06 February 2024, Published 31 March 2024 DoI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2678 PENDAHULUAN Matematika merupakan ilmu yang berhubungan dengan ide-ide abstrak, maka materi matematika harus disajikan dalam proses belajar mengajar di kelas seringkali dihubungkan dengan permasalahan kehidupan sehari-hari dengan tujuan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan pengetahuan dan pemahaman melalui pengalaman mereka sendiri (Delima et al., 2019; Kesumawati, 2008). Dengan belajar matematika siswa dapat mempelajari diri sendiri dan mengembangkankan kemampuan penalaran melalui aktivitas siswa sendiri, dan dengan menguasai matematika siswa dapat dengan mudah melakukan aktivitas kehidupan sehari-hari. Selain itu siswa