METODIKA E-LEARNINGU : OD JEDNODUCHÉHO KE SLOŽITÉMU A ZPĚT Stanislav Štípek, Čestmír Štuka, Jiří Kofránek, Pavol Privitzer, Tomáš Nikl Abstrakt Cílem prezentace je ukázat různé stupně komplexnosti elektronických výukových aplikací tak jak byly postupně implementovány na 1. lékařské fakultě Univerzity Karlovy. V současné době jsou na 1. lékařské fakultě intenzivně rozvíjeny dva směry e- learningu. Směr mířící od animací k interaktivním modelům a simulačním hrám, a směr mířící od pasivní percepce, ke komunikaci s programem, s tutorem, až ke komunikaci v sociální skupině. V naší prezentaci ukážeme několik konkrétních realizovaných projektů spolu s jejich zařazením do jednotlivých vývojových kategorií v uvedených směrech. Rovněž se budeme snažit ukázat možnosti a omezení nástrojů, které v současnosti používáme na realizaci e-learningových projektů. Budeme se zabývat i personální a finanční náročností jednotlivých postupů. Účelem našeho snažení je z pohledu uživatele zjednodušit aplikace tak, aby bylo naplněno Komenského heslo „Škola hrou". Klíčová slova animace, interaktivní modely, Breeze, Adobe Connect, simulační hry OBSAH 1. Rozvoj e-learningu na 1. LF UK Praha ........................................................................ 1 2. LMS - nezbytná součást e-learningu ............................................................................ 2 3. Internetový atlas fyziologie a patofyziologie člověka .................................................. 3 3.1 Tvorba simulačních modelů ................................................................................... 4 3.2 Tvorba vlastního multimediálního simulátoru - simulační hry .............................. 5 3. Od jednoduchého ke složitému a zpět .......................................................................... 6 1. Rozvoj e-learningu na 1. LF UK Praha Rozvoj e-learningu na 1. LF UK Praha prošel prvním obdobím, kdy bylo potřeba sebrat velké množství výukových materiálů, rozptýlených mezi jednotlivé vyučující a učinit z nich materiály dostupné v nějakém logickém konceptu pro studenty. K tomu účelu se ukázal nejvhodnější výukový portál, jaký provozovala LF MU v Brně (http://portal.med.muni.cz/ ). Jeho obdoba byla s úspěchem spuštěna na naší fakultě a představuje úložiště a rozcestník pro hledání fakultních výukových materiálů. Efektivní vyhledávání dokumentů podporuje systematické užívání klíčových slov k popisu dokumentu a zatřídění všech dokumentů do taxonomie podle lékařských oborů (http://portal.lf1.cuni.cz/ ). Paralelně s tím, byl zaváděn systém pro tvorbu a správu výukových kurzů (Learning Management Systém - LMS) o kterém bude podrobně pojednáno v následující kapitole. Z praktického hlediska byl vybrán velmi jednoduchý systém, který nevytváří vysoký práh, což je podstatné zejména vzhledem k potřebě zapojit velké množství autorů 156