1 XXI Jornadas de la Sociedad Española de Filosofía Jurídica y Social Problemas actuales de la Filosofía del Derecho Universidad de Alcalá 28-30 de marzo de 2007 Mesa Redonda sobre los Nuevos Planes de Estudio LA FILOSOFÍA EN LA CORTE DE LOS JURISTAS José Juan Moreso (Universitat Pompeu Fabra, Barcelona) (I) Estamos de nuevo enfrentados a una reforma de los planes de estudio de todas las titulaciones universitarias . La gran mayoría de Universidades españolas, aunque no todas, reformamos los planes de estudio de Derecho en la década de los noventa del pasado siglo. Esta nueva reforma llega demasiado pronto, aunque está justificada. En el proceso de convergencia hacia el espacio europeo de educación superior, que se conoce entre los universitarios como proceso de Bolonia, es necesario construir titulaciones comparables en Europa, para construir un sistema de educación superior más sólido y articulado. Una formación basada en el esquema de las universidades anglosajonas, con titulaciones de grado más cortas y generalistas, titulaciones de postgrado especializadas y el doctorado. Por otro lado, hay una conciencia clara que las universidades europeas en general, y las españolas en particular, transmiten razonablemente bien los conocimientos, pero tienen mayores dificultades para dotar a sus titulados superiores de competencias y habilidades que les van a ser muy necesarias en su desarrollo profesional. Pensemos en la profesión de abogado: se trata de habilidades como dirigir una reunión en inglés, coordinar un equipo que ha de redactar un informe, hablar en público correctamente, etc. Por otro lado, la recientemente aprobada Ley 34/2006 de 30 de noviembre, sobre el acceso a las profesiones de Abogado y Procurador de los Tribunales, establece la necesidad de cursar un master (o un curso equivalente realizado por los Colegios de Abogados mediante un convenio con una Universidad) como requisito previo a un examen que dará acceso a dichas profesiones. Aunque esta ley tiene una de las vacatio legis más largas de nuestra historia legislativa, cinco años, habrá también de tenerse en cuenta en la reforma de los actuales planes de estudio. La pregunta qué debemos hacernos es, en mi opinión la siguiente: ¿qué tipo de jurista precisa la sociedad española y europea de principios del siglo XXI? Sólo contestando a esta cuestión, estaremos en condiciones de programar adecuadamente los nuevos planes de estudio de Derecho. (II) El jurista que formamos en nuestras Facultades de Derecho es todavía, en gran medida, el heredero del jurista posterior a la codificación. Un jurista que es un intérprete, casi un lexicógrafo, de los textos legislativos, en el mejor de los casos con una formación histórica, de los hechos y de las ideas, que le habilitan para situar esas interpretaciones en el contexto adecuado. Obviamente, este modelo tenía un sentido jurídico-político: las leyes las crea el poder legislativo, como representantes de la