154 || ©Universitetsforlaget Norsk Pedagogisk Tidsskrift 2 || 2012 || Årgang 96 || side 154–165 || FAGFELLEVURDERT Lise Vikan Sandvik E-post: Lise.Sandvik@plu.ntnu.no Skrivekompetanse i fremmed- språk – hva innebærer det? Skriving er en av de ferdighetene som elever som lærer et fremmedspråk skal utvikle. Hvordan skrivekompetanse i fremmedspråk utvikles i norske klasserom finnes det lite forskningsbasert kunnskap om. I denne artikkelen drøftes et teoretisk utgangspunkt for å forstå skrivekompetanse i fremmedspråk. Artikkelen bygger på funn fra en klasse- romsstudie hvor målet var å undersøke og utvikle vurde- ringskultur i grunnskolens tyskundervisning. Denne studi- en hadde særlig fokus på forholdet mellom utvikling av skrivekompetanse og vurdering. Undersøkelsen viser at ut- vikling av metakognitive ferdigheter har stor betydning for elevenes læringsprosess, og at kriteriebasert vurdering, der tydelige mål og kriterier står sentralt, er et velegnet medi- erende verktøy for utvikling av skrivekompetanse. Å lære å skrive er en av de viktigste ferdighetene elevene tilegner seg når de lærer et fremmedspråk. Samtidig er det å skrive på et frem- medspråk en ferdighet som det er krevende å utvikle. Skriving hand- ler ikke bare om å tilegne seg nye ord og anvende dem riktig i en set- ning – like viktig er det å utvikle kunnskap om språkets tekstkultur; om selve skrivesituasjonen og den språklige konteksten man skriver i, slik at man kan variere og tilpasse språket til den aktuelle kommu- nikasjonssituasjonen. For å få til en god skriveopplæring i fremmed- språk, trengs det en lærer som kan ta veloverveide valg når det gjel- der undervisningsmetoder og materiale som hun bruker i klasse- rommet. Det innebærer at læreren har kunnskap om hva utvikling av skrivekompetanse innebærer, og at hun kan reflektere over egen praksis og over relevant teori som kan begrunne de valgene hun tar. Vurdering av elevenes skriftlige arbeider har vært et særlig pro- blemfylt felt i norsk skole (Evensen 2010), og vurderingspraksisen Lise Vikan Sandvik Førsteamanuensis fremmed- språkdidaktikk PLU, NTNU E-post: Lise.Sandvik@ plu.ntnu.no