Accesibilidad en Portales Universitarios Chilenos Claudia Vargas, Arturo Sep´ ulveda, Roberto Mu˜ noz Escuela de Ingenier´ıa Civil Inform´ atica, Facultad de Ingenier´ıa, Universidad de Valpara´ıso <claudia.vargasg,arturo.sepulvedad>@alumnos.uv.cl, roberto.munoz.s@uv.cl Resumen Los portales Web juegan un rol importante en las actividades acad´ emicas de los estudiantes universitarios, raz´ on por la cual los sitios Web que no son accesibles podr´ıan estar excluyendo a las personas con discapacidad en actividades educativas, sociales y profesionales. Actualmente en Chile, no existe una legislaci´ on que exija a los portales educacionales, ni estatales un grado m´ınimo de accesibilidad. Esto conlleva a un desconocimiento del grado de accesibilidad que poseen los portales universitarios en Chile. Ante la problem´ atica antes expuesta, este trabajo presenta el primer acercamiento para determinar el grado de accesibilidad de los portales universitarios a nivel nacional. Los resultados muestran que despu´ es de la evaluaci´ on a las 5 principales p´ aginas de 58 portales universitarios que existen en Chile, el 100 por ciento de los evaluados no cumplen con el grado m´ınimo de accesibilidad propuesto por la World Wide Web Consortium (W3C). Palabras clave: Accesibilidad Web, Portales Universitarios, WCAG 2.0 1. Introducci´ on El uso de las tecnolog´ıas de la informaci ´ on en la actualidad se ha masificado llegando a diversos ´ ambitos de la vida cotidiana, uno de ellos corresponde a la educaci´ on. Parte importante de esta ´ area son las Universidades, las cuales hacen uso de estas herramientas por ejemplo a trav´ es de sus portales Web. Estos portales ofrecen importante informaci´ on acerca recursos acad´ emicos, bibliotecas, becas, eventos, pol´ıticas, entre otros. En Chile existen 58 universidades, de las cuales 25 pertenecen al consejo de rectores y 33 no pertenecen a ´ el [?]. De acuerdo a la W3C la Accesibilidad Web significa que personas con alg´ un tipo de discapacidad van a poder hacer uso de la Web. Por lo que al hablar de accesibilidad Web se est´ a haciendo referencia a un dise˜ no Web que va a permitir que estas personas puedan percibir, entender, navegar e interactuar con la Web, aportando a su vez contenidos [?]. A nivel internacional existen diversas legislaciones acerca de la Accesibilidad Web, ejemplo de ello son pa´ıses como Argentina [?], Brasil [?] y Espa˜ na los cuales establecen mediante leyes y decretos eliminar las barreras de acceso para as´ı otorgar la opci´ on de que todas las personas independiente de sus capacidades, puedan ingresar y hacer uso de los distintos portales Web [?]. Por otra parte en Chile s´ olo se puede identificar el Decreto Supremo 100 que tiene por objetivo garantizar la disponibilidad y accesibilidad de la informaci ´ on de los sitios Web de la Administraci´ on del Estado, aun as´ı no hace referencia a Accesibilidad Web para personas con alguna discapacidad [?]. Por tal raz ´ on no es posible asegurar y/o determinar cual es el grado m´ınimo de accesibilidad que estos poseen. Como los sitios Web de las universidades adquieren un papel cada vez m´ as relevante, es importante que estos sitios sean accesibles para los usuarios con alg ´ un grado de discapacidad [?]. Las casas de estudio que poseen sitios no accesibles, sin querer marcan una divisi´ on entre los estudiantes que poseen alg´ un grado de discapacidad de aquellos que no en lo que respecta al acceso del contenido. Por lo expuesto en los puntos anteriores surge la necesidad acad´ emica y social de determinar cu´ al es el grado de accesibilidad que poseen los portales universitarios en Chile. Para ello se defini´ o una metodolog´ıa de trabajo la cu´ al const´ o de 6 etapas: 1) Instanciar los t´ erminos de la evaluaci´ on, 2) Explorar p´ aginas de los portales Web, 3) Selecci´ on de la muestra, 4) Desarrollo de instrumento para capturar datos, 5) Auditar muestra seleccionada e 6) Informar los resultados. Los resultados muestran que despu´ es de analizar las 5 principales p´ aginas de las 58 casas de estudio existentes en Chile, el promedio de Problemas que presentan es de un 24,81 %, de Advertencias que necesitan una revisi´ on