CATAPAN, A.; COLAUTO, R. D.; SILLAS, E. P. Percepção... Discentes... Docentes Exemplares... Contabilidade 63 RIC - Revista de Informação Contábil - ISSN 1982-3967 - Vol. 6, n o 2, p. 63-82, Abr-Jun/2012 PERCEPÇÃO DOS DISCENTES SOBRE OS DOCENTES EXEMPLARES DE CONTABILIDADE EM IES PÚBLICAS E PRIVADAS 1 PERCEPTION OF STUDENTS ABOUT GREAT TEACHERS OF ACCOUNTING IN PUBLIC AND PRIVATE COLEGES Anderson Catapan 2 Romualdo Douglas Colauto 3 Edson Paes Sillas 4 Resumo: Este estudo analisa as principais práticas e atributos dos professores de contabilidade que possuem êxito em sala de aula, do ponto de vista dos discentes em universidades públicas e privadas de Curitiba (PR) e Joinvile (SC). A plataforma teórica do estudo fundamenta-se no Modelo Bidimensional de Efetividade de Ensino o qual envolve estímulos intelectuais e relacionamentos interpessoais de Lowman (2007). Os dados primários foram obtidos por meio de questionários aplicado em setembro e outubro de 2010 em 234 estudantes matriculados no último período do curso de Ciências Contábeis da UFPR, PUC/PR, FACINTER, FAESP e OPET. Os achados apontam o domínio de conteúdo, a clareza ao transmitir as informações e o despertar para o interesse na aula como as razões do bom desempenho do docente. Em relação à Dimensão Estímulo Intelectual os adjetivos que definem um bom docente são: preparado, claro e organizado. Na Dimensão Relacionamento Interpessoal os adjetivos citados foram respeitoso e interessado. Os resultados são convergentes às pesquisas realizadas por Gomes et. al. (2009) e Celerino e Pereira (2008). Palavras-chave: Regime contábil de competência. Contabilidade Governamental. Municípios. Estrutura patrimonial. Abstract: This study examines the main practices and attributes of accounting professors who have success in classroom from the students´ point of view in public and private universities in Curitiba (PR) and Joinville (SC). The theoretical support of this academic work is based on the Two-Dimensional Method of Teaching Effectiveness that involves Lowman´s intellectual and interpersonal relationship stimulation (2007). Primary data were obtained through questionnaires applied in September and October of 2010 with 234 students enrolled in the last semester of Accounting in UFPR, PUC/PR, FACINTER, FAESP and OPET. The findings indicate the domain of content, clarity in showing the information and capacity of stimulating interest in the reasons for classroom professors´perfomance. According to the Intellectual Incentive Dimension the adjectives that define a good professor are: prepared, understandable and organized. The results are convergent to researchs made by Gomes et. al. (2009) and Celerino and Pereira (2008). Key-words: Accruals basis of accounting. Government accounting. Municipalities. Patrimonial structure. 1 Artigo apresentado no V Congresso ANPCONT. Vitória-ES. Junho. 2011. 2 Doutorando em Administração (PUCPR), anderson@catapancontadores.com.br . 3 Doutor em Engenharia de Produção pela UFSC, rdcolauto@ufpr.br . 4 Mestre em Contabilidade e Controladoria pela UFPR, edsonsillas@yahoo.comb.br . Editado por Luiz Carlos Miranda. Recebido em 13/12/2011. Avaliado em 25/05/2012. Reformulado em 31/05/2012. Recomendado para publicação em 14/06/2012. Publicado em 30/06/2012.