Lecture active de documents audiovisuels Bertrand Richard ⋆ ,Yannick Prié ⋆ , Sylvie Calabretto ⋆ LIRIS UMR 5205 Université Claude Bernard Bâtiment Nautibus (710) 43, Boulevard du 11 Novembre 1918 69622 VILLEURBANNE CEDEX prenom.nom@liris.cnrs.fr et http://liris.cnrs.fr/prenom.nom/ 1 I NTRODUCTION Ce travail s’insère dans le cadre du projet ADVENE (Annotate Digital Video, Exchange on the Net) [1, 2] du laboratoire LIRIS (UMR 5205 du CNRS), qui a pour but de fournir un modèle et un format de partage d’an- notations de documents audiovisuels, ainsi que des outils pour construire et visualiser des hypervidéos. Dans cet article, nous exposons un travail pré- liminaire de réflexion sur l’activité de lecture active de documents audiovi- suels. La lecture d’un document accompagnée d’une activité de production ou de réflexion par rapport à celui-ci est ce que nous appellons la lecture ac- tive. Appliquée aux documents audiovisuels, cette activité se traduit par une visualisation de la vidéo accompagnée d’actions pendant la lecture du docu- ment. La quantité importante d’informations issue de cette activité peut être exploitée dans le cadre plus vaste des systèmes d’informations audiovisuels, sous réserve d’être structurée au préalable. Nous définirons dans un premier temps la notion de lecture active puis nous l’adapterons au domaine des documents audiovisuels en insistant sur son caractère cyclique. Nous verrons pourquoi il est nécessaire de structu- rer les annotations produites au cours de l’activité. Nous terminerons par la présentation des hypervidéos, produit construit de cette lecture active, et rappellerons les définitions des hypermédias et des hypervidéos. Enfin nous conclurons en évoquant les directions et perspectives pour la suite de ce tra- vail, ainsi que les collaborations prévues dans ce cadre.